武安市第10中学校本课程开发讲座.pptVIP

校本课程开发讲座;师说;一位母亲写给世界的信; 所以，世界，我希望你能时不时地牵起他的小手，教予他应知之事。教予他，尽可能温柔些。教予他知道，每有恶人之地，必有豪杰所在；每有权诈小人，必有献身之士；每见敌人，必有一友在侧。教予他书中自有黄金之屋。让他见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的簇簇繁花，给他时间静思其中亘古绵传之奥秘。教予他，磊落的失败远比欺骗的成功更荣耀；教予他，自有我信念，哪怕人人言错；教予他，可以最高代价付出自己的精力和智慧，但决不能出卖良心和灵魂；教予他，置群虻的喧嚣于不顾，在自觉正确时要挺身而战。请温柔地教予他，世界。但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。 此要求诚为冒昧，世界。但是请尽你所能。;无心的教育 《南方周末》专栏 （固执愚见） 据我所知，现在中国各中学的高中，已经结束了正常的学习，进入轰轰烈烈的高考备战阶段。学校现在只上一门课，就是如何对付高考。家长也密切配合，与高考无关的知识，就是天塌下来，诗歌、音乐、舞蹈、艺术、哲学、美学、伦理……是坚决不学的。算起来，考试技术成为教育的最高知识、唯一知识。这种情况，我估计全世界仅中国。其实从学生一进入学校开始，就在为最后的考试做准备，每门课的目的都为一门课服务，就是最后的考试。平时学生们上课，经常被老师告知，这个不考，那个不考，就翻过去，不学了。比如历史，考试重点在政治经济制度，人文历史就可以忽略不计。教育为最后的高考而实用是中国当代教育的根基。 ;这种教育最终培养的是教育的潜在敌人，一旦分数过线，知识就被弃若敝履。而最严重的是，现代教育与传统的私塾不同，传统的私塾代表的是教师个人的形象。而在现代教育，教师的私人风格、品德操行是隐匿的，他们统统代表一份国家试卷。不是吗，分数高的就是好老师，老师的人格、德性都不重要。老师完全没有必要对德负责，他只要对分数负责就够了。今天的学生不尊重老师，老师只是枯燥的国家考试机器上的螺丝钉，老师不关心学生如何做人，只关心他们的分数，意味着老师对学生也没有恻隐之心。不这样教，不这样学，老师就没有薪水，学生就没有学校。;中美两国中学生的对比;大学的账单;“一无所有”的大学生;校本课程开发 ;一、背景;一、背景;;二、校本课程开发的价值取向;;;三、校本课程的培养目标 ;培养目标;;四、校本课程的领域、科目、模块 ;八大领域;学习领域与相关科目、模块间的对应 ;;五、校本课程的文化建设;;;;;;;;;;;;;六、校本课程的实施过程 ;;;;;;;考核办法