广东省高1必修1《神奇的货币》课件.pptVIP

复习上节课;1、使用价值;1把石斧=15千克大米为什么能交换？ 劳动产品-----耗费人类劳动-----在产品中都凝结了人类劳动------都是人类的体力和脑力的耗费------是无差别的人类劳动------价值;3.??? 商品的使用价值和价值的关系 　　1.?没有使用价值的东西，也没有价值 　　2.?有使用价值的东西，不一定有价值 　　3.?没有价值的东西，也不一定没有使用价值 　　4.?有价值的东西，一定有使用价值 　 5. 商品是使用价值和价值的统一体;“商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可”。1.?使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动也不能形成价值，因此也就不能成为商品；　　 ２.?价值是商品的本质属性，没有价值的东西，就不是商品。 我们要得到的是商品的价值和获得利润，但我们要得到商品的价值，必须让渡出使用价值；消费者要得到的是使用价值，但他必须付出价值。 因此，一个人不可能同时得到商品的使用 价值和价值。 ;判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ ）? 2.有使用价值的东西，就一定有价值。（ ） 3.??? 没有价值的东西，也一定没有使用价值。（ ） 4.??? 有价值的东西，一定有使用价值。（ ）　　 ;二、货币的基本职能（作用）;（1）价值尺度 ;注意： 货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币（如一台电脑5000元，商家卖电脑时不需要将5000元的现金放在旁边，只需要用数字标明即可）;（2）流通手段;商品交换的形式（比较）; 商品价格总额 流通中所需要的货币量＝—————— 货币流通次数;合作探究 ;补充、拓展 ;（3）货币的一般职能;课堂练习;三 、 纸币的产生和发展; (1)纸币必须是由国家（或某些地区）发行的。----如果不是由国家（或某些地区）发行的，就是伪造的假币。假币在市场上是不能流通的，会造成金融秩序的混乱，危及国民经济和人民的正常生活，是国家不允许的。 (2)纸币必须是国家正在强制使用的。----纸币本身没有价值，人们不愿意接受它，之所以广泛使用纸币，是由于国家的强制力。 (3)纸币是货币符号，不是货币。------纸币只代替货币在商品流通中发挥作用。 ;2、纸币的职能—不完全具有货币的五种职能。; ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;3、纸币的特点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。;4、通货膨胀 （1）定义：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象 （2）原因：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量 假定去年商品价格总额是100亿，货币流通速度是10次，那么去年所需的货币量应为10亿。如果发行了20亿，这就会引起纸币贬值，原来1块钱只能相当于现在的5毛钱，物价上涨，原来1块钱的商品要上涨到2块钱。 （3）结果：物价上涨，损害人们经济生活，影响人们生活质量。;练习;电子货币;第二框 信用工具和外汇;一、信用工具;;信用???;支票;二、外汇;中国银行外汇牌价 ;3. 汇率变化;（2）汇率的变动与进出口的关系（假定其他条件不变）;（3）汇率的变动与一国经济发展的关系 ;4.保持人民币汇率的稳定