2.2“为秦开帝业”商鞅变法课件（新人教版选修1）.ppt

●新课导入 　公元前356年立志发愤图强，实现富国强兵的秦孝公任命商鞅为左庶长，主持变法改革，从公元前356年开始商鞅两次在秦国全面推行新法，那么商鞅在哪些方面推行了新政改革？本节课我们学习商鞅变法的内容“‘为秦开帝业’——商鞅变法”。 ;●教法案例 1．“秦国政坛唱主角的新人”一目讲述商鞅人生历程，教学中要抓准三个要点：(1)深受法家影响的商鞅；(2)初涉政坛，怀才不遇；(3)投奔秦国，主持变法。讲述本目时教师可结合“学思之窗”，补充史料“南门徙木”典故等，引导学生得出商鞅坚定的改革决心与勇气。 2．“以农求富的经济改革”一目是本课的难点，教学中要抓准三个要点：(1)废井田，开阡陌，确立封建土地私有制；(2)重农抑商，奖励耕织；(3)统一度量衡，维护国家统一。教师讲述本目时可联系必修二井田制和重农抑商政策以及必修一秦始皇统一度量衡的意义，使学生加深对变法内容的理解。;3．“奖励军功、加强集权”一目是本课的另一重点，教学中要抓准七个要点：(1)奖励军功，实行二十等爵制；(2)废除世卿世禄制度；(3)严格户籍制度，实行连坐法；(4)普遍推行县制；(5)制定秦律；(6)文化上“燔诗书而明法令”；(7)改革旧的社会生活习俗。本目内容繁多，教师务必化繁为简，讲述时教师可制作表格，让学生填充改革内容，教师引导学生分析奖励军功、废除世卿世禄制度损害旧贵族利益，为学习改革失败原因做好铺垫。;课　程　标　准;1.早年立志 商鞅出生于卫国贵族家庭，热衷于_______学说，有强烈的从政愿望。 2．初投魏国 不受魏惠王重用。;3．弃魏投秦 ________求贤若渴，商鞅提出了治国平天下的主张，得到重用。;1.以农求富的经济改革 (1)目的：发展____________，增强经济实力。 (2)主要措施 ①“为田开阡陌封疆”，废除_______制度，以法律形式承认___________，允许土地买卖。 ②___________，奖励耕织；统一___________。 (3)作用：维护了新兴___________的利益，提高了他们发展农业的积极性。;2．奖励军功、加强集权 (1)根本目的：在_______的基础上实现强兵，争取在___________中占据主动。 (2)主要措施 ①奖励军功，实行________爵制。 ②废除“_____________”，鼓励贵族建立军功。 ③建立严密的___________，制定连坐法。 ④普遍推行_______，由国君直接委派县令进行管理。 ⑤“________________”，根据李悝的《法经》，制订了秦律。;3．改革社会习俗 推行_____________小家庭政策。;1.全面性 涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗以及日常行为准则，对奴隶制进行了全方位的改革。;2．进步性 以废除奴隶制贵族特权，促进封建经济发展，建立地主阶级专政为目的，是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。 3．彻底性 以法律形式推行各项改革措施，采取严厉手段加强思想控制，严惩反对势力，改变了“刑不上大夫”的固有传统。;4．有效性 创建了一系列适合社会发展的新制度，推动了政治进步和经济发展，为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础。 5．持久性 商鞅不仅两次大规模推行变法，而且其主要措施一直为秦国继承和发展，是战国时期任何改革变法所不能比拟的。;1．与以前的改革相比，商鞅变法的特点是(　　) A．以富国强兵为目的　　　B．打击了旧贵族势力 C．推动井田制瓦解 D．改革地方行政制度 【解析】　A、B、C三项以前的改革都有，只有D项是商鞅变法独有的。 【答案】　D;1．奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵，增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族势力。 2．“废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。;3．“为田开阡陌封疆”、废除井田制，以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。 4．“重农抑商，奖励耕织”，统一度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。;2．(2013·大连高二检测)商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是(　　) A．“为田开阡陌封疆” B．奖励军功 C．重农抑商 D．推行县制 【解析】　“为田开阡陌封疆”，确立了封建土地私有制，是经济基础变革，对维护新兴地主阶级利益起决定作用。 【答案】　A;阅读下列材料： 材料一　(1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。 (2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员…… (3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。 ——梭伦改革