思想品德8年级上册教材教法培训.pptVIP

《思想品德》八年级上册教材教法培训 相关网站 建德教育信息网—— ./Index.html 思想品德教学网—— 杭州教研网—— 惟存教育.人教网:—— ;一、对新教材的整体了解和把握 （一）教材设计思路 1.初中阶段的基本价值目标 根据：学会做人、学会做事 学会合作、学会学习 初中阶段的基本价值目标： 尊重、关爱、责任 ;2、教材的架构： 以学生成长的生活逻辑为主线；以相关学科知识为背景和支撑。 培养学生思想道德素质和一些基本的技能自我管理、自我教育的能力。 ;年级;（二）教材内容标题;八年级下册;九年级全一册;二、八年级上册各单元 教材教法 （一）设计意图 （二）内容结构 （三）教学建议;第一单元相亲相爱一家人;爱 在 屋 檐 下 ;本课教学目标 知识目标 家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 能力目标 认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。 情感态度和价值观目标 热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感，感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。;教材分析及教学建议 本课引言，由一个小故事导入。这个故事表达了父母对子女的期望，对子女的疼爱也包含着亲子间有时也有矛盾。使用这个故事的落脚点在于，感受父母对子女的爱。然后，引出家、父母等问题，指出本课的教育目标：作为子女、家庭中的一员，要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 第一框 “我知我家” 第一目 家庭关系的建立 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地富豪。警察说“我送你回家吧。”“家？我没有……..家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那………是我的房子。” 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十人亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲身骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”。 爱家要知家，爱父母要知父母。设计本活动的意图，在于引导学生探究家是什么，自然地导入本课内容。 接着，讲了家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。引出这个问题，是为后面讲家庭中父母子女关系，特别是权利义务关系提供法律根据。此后，讲了家庭关系确立的几种情形。人人有家，家各不同，现在的家庭有不同的类型。教材简要介绍了家庭结构的演化；现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、联合家庭；并简说明各类家庭的特点。 ; 第二目 与父母的关系不可选择 主要针对学生中存在的攀比父母，甚至有个别学生嫌弃自己父母的心理，进行正视现实、爱自己父母的教育。 让学生先谈，“你愿意选择什么样的父母？”，这是欲扬先抑，然后得出 父母不可选择的结论，要学生正视现实。再针对学生中存在的嫌家长没本事、嫌家穷等嫌家长的问题开展讨论，通过讨论进一步理解与父母的亲情。俗话说得好，“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑”。 第二框 我爱我家 这一框可以安排三个活动， 第一个活动，“回忆小时候受父母的呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。”“在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？” 设计这一活动的目的，在于让学生通过美好回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护，感受与父母亲密无间的亲情；通过自己的亲身经历，看父母在我们最需要帮助的时候，是如何关爱我们的，由此体会父母对子女的无私奉献。;第二个活动 “在你家，下列事情通常由谁来做？”; 第三个活动 “让学生给父母写寄言” 即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。设计这一活动的目的，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，表达自己对父母的责任和决心。 第三框 “难报三春晖” 本框有两个目题 第一目 “爱洒心间”，由一个故事引入，然后组织学生讨论，由此体验父母对子女的一片苦