现代文阅读理解之分析结构.把握思路.ppt

分析文章结构 把握文章思路;; 文章的结构，实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。 分析文章的结构，实际是要求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。 不过，文章的结构和作者的写作思路是密不可分的，所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的，这就是“分析文章的结构，把握文章的思路”。 《考试说明》要求：“分析文章结构，把握文章思路。文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。”;分析结构的目标 ;（1）分辨段的类型 段的类型从表达方式上说，分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。 强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路、结构特点也不相同。 一般说来，说明段、议论段往往有中心句，主体句则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙述段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。 懂得这一点，有助于段内层次分析。;;;;（2）归纳意群 层次分析是着眼于内容的分析。所谓归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分段内层次。 一个意群，就是一个层次。;请根据文意概括“草堂在诉说什么呢”？;;茨威格将维也纳视为他心目中的文化圣地，原因是：;答案;2．摸清各部分之间的关系 这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前后照应的关系。 摸清这种关系，既是分析结构的需要，也是弄清写作思路的需要。 譬如：2003年综合赏析题“A．本文以不会退色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。” 2008年湖北卷“19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。”2008年江西卷“17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。 ” 这样的试题大致上是属于对文章各部分之间关系的分析。 ;分析结构应注意的问题 ;答案;典型试题分析;的时候，他的哥哥尼古莱和他听??姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。（e）于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。（f）托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。（g）他当即表示愿意将来埋骨于那些新手栽种的树木之下。（h）(1) 后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望，他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。(2); （1）第一自然段共有八句，每句都已给了标号。下面是对该段思路的分析和图解，正确的一项是： A．全段先叙述参观过程（顺叙），再交代选择墓地的经过（转入插叙），共分两层： B．全段先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，共分三层： C．全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响（将来），再介绍坟墓的现状（现在），又追述选择墓地的经过（过去），共分三层： D．全段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小，层层递进，共分五层 ; 这是高考全国卷的一道试题。这道题将段内层次分析和思路分析结合在一起考查。按标示的序号，全段共8句话，全段分三个意群，即三个层次 ： （a）句总说对托尔斯泰墓的感受； （b）（c）两句介绍托尔斯泰墓的环境和形状； （d）句以下用“他的外孙女跟我讲”作转接，从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望，直至埋骨于亲手栽种的树木之下。 答案：B。 A项“先叙述参观过程”，明显错误，“两层”之说与段中意群不合； C项“将来”、“现在”、“过去”之说明与思路不合； D项“五层”之分，与意群不合。 因此这三项全不正确。 ;技能训练;《乡土情结》（03全国卷）从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）;答案;;;;怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？;分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法