2.2西方古典哲学的代表柏拉图课件(人教版选修4).ppt

●教法案例 1．“柏拉图的政治活动”一目，建议教师讲清： (1)柏拉图与政治的关系。应说明青年时代的柏拉图对雅典的民主政治有了清醒的认识。 (2)柏拉图曾师从苏格拉底，这对其思想的成熟影响颇大，讲解这部分时不必补充史料，只要按教材讲清即可。;2．“理念论和理想国”一目，主要应讲清两个问题：一是理念论，二是理想国。讲理念论时可结合政治学中“物质决定意识”的原理，以使学生加深对理念论是一种唯心主义思想的理解。讲述理想国时需说明理想国只是一种设想，但并非绝对空想，它源于当时的政体之弊，因而对人们还是有一定的启发的。;3．“柏拉图学园”一目，教师要讲明两点：一是柏拉图学园的概况和地位。通过对学园课程设置、教学方法的介绍，让学生清楚该学园的学术地位。同时要说明，柏拉图学院的建立是柏拉图生命中的转折点，二是点明柏拉图???世界政治和文化史上的重要影响，讲这点时可适当补充关于对柏拉图地位评价的史料，以加深学生对此的理解。;柏拉图的政治活动 ;苏格拉底 ;理念论和理想国 ;卫国者 ;柏拉图学园 ;转折点 ;1.思想 ;治国 设想： 理想 国;哲学 思想： 理念 论;2.地位 (1)他的政治思想对西方具有巨大的影响。 (2)他的哲学思想在人类哲学史上占有重要地位。他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 (3)他的教育思想直到今天还被继承。 (4)他创办的柏拉图学园是古代最早的教育机构，是欧洲历史上第一所综合性大学。;(2013·营口高二检测)柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论，主要是由于他认为(　　) A．理念先于物质存在　　　　B．物质先于理念存在 C．世界由两部分构成 D．实质与现象无区别 【解析】　柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映，因而是一种唯心主义观点。 【答案】　A;材料二　柏拉图说：“正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。”柏拉图还说：“除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。”;请回答： (1)结合所学知识，依据材料概括柏拉图设计的理想国是怎样的？ (2)你如何看待柏拉图的理想国？;【解析】　青年时代的柏拉图主要生活在雅典，在当时的历史条件下，他无法真正了解其他各国的政治制度；此时的雅典奴隶主的民主政治趋于衰落，这并不能说明雅典奴隶制的衰落。因此，②和④的叙述错误。 【答案】　C;2．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明(　　) A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想 C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无缥缈的东西;【解析】　B、D两项明显不对，应排除。C项说的有道理，但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。 【答案】　A;3．(2013·南阳月考)柏拉图在最后一部著作《法律篇》中明确提出：“要同时设立两位王而不是一位，从而使他们的权力有更加合乎比例的限度。甚至在那以后……注意到你们的统治者仍旧会有狂热之举，就设法限制王族的专横，让二十八位长老在处理国务时发出与国王同等的声音……引入一个礼仪官的职位，由抽签决定，作为一种约束。”这一主张(　　) A．蕴含着分权制衡的思想萌芽 B．奠定了雅典民主制的基本框架 C．指出了轮番而治的潜在弊端 D．成为罗马设立元老院的理论基础;【解析】　分析题干材料中的有效信息，这些都渗透了其分权与制衡的思想萌芽。 【答案】　A;4．古希腊的阿卡德米学园要求必须学好一门学问才能进入学园，否则就难以进入深奥的哲学殿堂。这门学问是指(　　) A．天文学　　B．哲学 C．几何学　　D．算术 【解析】　柏拉图认为进入深奥的哲学殿堂的前提是必须学好几何学，以此证明自己的能力。 【答案】　C;二、非选择题 5．阅读下列材料，回答问题。 材料一　有许多美丽的事物以及善的事物存在着……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。 ——《国家篇》