2.2西方古典学的代表柏拉图课件（人教版选修四）.ppt

【2012优化方案 优秀课件】历史选修四（配人教版）第二单元 第2课 西方古典学的代表柏拉图;第2课　西方古典哲学的代表柏拉图; ;课程标准;教材研读学案;(2)活动 ①关心城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注________局势的发展。 ②政治构想：希望雅典实行类似_______那样的政体，让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有_______的人手中。 ③对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对________政体的成见。;2．思想形成 (1)学习：从20岁起，师从____________，学习研究哲学，深受其影响。 (2)游历：苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，在外游历12年，考查各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的__________。;【特别提醒】　富裕的家境为柏拉图接受良好的早期教育提供了物质条件，师从苏格拉底、外出游历考察为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。 二、理念论和理想国 1．理念论 (1)主要主张 ①世界：认为世界由两部分组成：一个是由理念构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。;②理性世界：理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻。 ③理念：理念先于________存在，知识是人先天固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。 (2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，是一种本末倒置的 __________。;2．理想国 (1)主要主张 ①理想国家：由_________、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。 ②统治者：国家的统治者应该由所谓的“ __________”来担任。(2)实践：在游历叙拉古时，结识阿启泰，从他身上，柏拉图找到了“哲学王”的雏形。;(3)评价 ①空想：柏拉图的理想国家，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，在一些方面，并非纯粹的空想。 ②启发：理想国家最终成为________，但从他的论述中人们还是可以得到一些启发的。 【特别提醒】　理想国是柏拉图政治思想的核心，是柏拉图追求和向往的理想国家，表达了柏拉图对现实政治的不满。并且为了实现这一理想和目标，柏拉图倾注了毕生精力，但由于其带有浓厚的乌托邦色彩，脱离了现实，最终也未能实现。;三、柏拉图学园 1．概况 (1)建立：首次游历叙拉古回来后不久，柏拉图在_____________建立了学园。 (2)性质：是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、____________、培养学者和政治人才于一体。 (3)生源：学园的学生多来自希腊各城邦的上层社会，男女生平等对待。;(4)课程：学园开设的课程有算术、几何、 __________等。 (5)教法：采用_______的形式进行教学。轻松的学术空气有助于各种问题的自由讨论。 2．地位及影响 (1)柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。 (2)学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲__________ 上值得纪念的事件。;【特别提醒】　柏拉图学园的特点主要表观在以下三个方面：成为当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；强调思想独立并影响深远;归纳综合;柏拉图是古代西方著名的思想家和哲学家，苏格拉底的门生。柏拉图曾出游四方，从事办学和著述，创建起一个博大精深的哲学体系。其哲学思想的核心是理念论，在此基础上，他建立了以“理想国”为核心的政治学说；他建立的柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校，是柏拉图生命中的转折点。;课堂探究讲义;项目;二、柏拉图学园;【探究热点考向】;D．他的《国家篇》是叙事体著作，给后人智慧的启发 【解析】　本题主要考查的是学生对柏拉图生平事迹的再认再现能力。柏拉图师从的是苏格拉底，首先可排除A。柏拉图三次到达的是西西里的叙拉古，排除B。《国家篇》(曾翻译为《理想国》)是以对话录的形式而非叙事体的形式写成，又可排除D，故选C。 【答案】　C;针对训练　青年时代的柏拉图曾对雅典民主政治充满了成见，主要是由于(　　) ①雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的惨败暴露出了雅典民主政治的弊端 ②希腊其他国家的政治制度都比雅典先进 ③苏格拉底被雅典所谓的民主政治家以渎神罪处以死刑 ④民主政治使雅典的奴隶制趋于衰落 A．①②　　　　　　　　　B．②③ C．①③ D．②④;解析：选C。本题考查学生知识再认再现的能力。②项表述太绝对，排除含②的A、B、D三项。; 阅读下列材料： 材料1：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。 ——柏拉图;材料2：不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积