2.3富国强兵的秦国导学案（人教版选修1）（教师版）.doc

金太阳新课标资源网 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 2.3 富国强兵的秦国 导学案（人教版选修1）（教师版） 【学习目标】 一、知识目标 1.商鞅变法成功的原因和历史地位。 2.探究商鞅变法和秦国强大之间的关系。 二、学习重点 商鞅变法使秦国变强。 三、学习难点 一分为二地看待商鞅变法的得失。 【自主学习】 一、商鞅之死 1.原因： ⑴商鞅变法侵犯了贵族____的利益。 ⑵秦孝公___去世。 2.经过： ⑴公元前338年，秦惠文王_____下令捕拿商鞅。 ⑵商鞅在封邑起兵自卫，兵败被杀。 3.结果: “商鞅虽死,而秦卒行其法” 商鞅变法成功的原因: ①顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，适合新兴地主阶级_______的要求（根本原因） ②改革措施全面彻底________，执法如山（“法及太子”，法不阿贵） ③充分的舆论宣传______，取信于民（“南门徙木”） ④秦孝公______的大力支持（政治保障） ⑤其它：有利的经济环境；开放的政治机制；切合国情的立法；新兴地主阶级领导 二、富国强兵的秦国 思考：回忆商鞅变法的措施,总结这些措施对秦国的强大有哪些作用? 1.政治：中央集权制度的开始 打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创了封建专制主义中央集权制度。 2.经济：农业生产发展，实力增强 　 废除旧的生产关系，确立土地私有制，激发农民积极性，促进封建经济发展，增强了国力。 3.军事：极大地提高了秦国军队的战斗力 提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。 三、变法的历史局限 1.轻视教化，轻罪重罚。如：刑法严酷 2.加重剥削压迫。 如：连坐法 3.改革不完全彻底。如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性 4.商鞅变法的严峻刑法和文化高压政策对后来的秦朝也有消极的影响。如“焚书坑儒”政策 【合作探究】 我们应怎样评价商鞅变法？你从中得到哪些启示？ 评价：1.是一场较为彻底的、全面的、成功的地主阶级改革运动。 2.除旧布新，推动了社会进步。 3.促进了经济繁荣，壮大了国力，为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础。 4.对秦国乃至中国历史发展都起了重要作用。 5.变法也带有不可避免的局限性。 启示：1.改革是曲折的；改革不仅是一种治国方略的重新选择，而且是利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。 2.改革是国家富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才有光明前程。 3.改革者应有坚定的意志、务实的政策；改革措施应适合国情，顺应民意。 【巩固提高】 一、选择题 1.商鞅变法的指导思想“治世不一道，便国不法古”属于( A ) A.法家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.道家思想 2.我国最早建立县制是在( B ) A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝 3.商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是( D ) A.“为田开阡陌封疆” B.宗室非有军功者，不得为属籍 C.令民为拾伍 D.有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小 4.商鞅变法取得成功的最根本原因是( C ) A.秦孝公的大力支持 B.商鞅的智慧与策略 C.变法符合时代发展的要求 D.始终以“富国强兵”为宗旨 5.秦惠文王发兵捕捉商鞅，商鞅出逃，在旅馆投宿，店主称按照商鞅颁布的法令，必须验明身份，否则他就要受罚，最终拒绝了商鞅的投宿要求，所以后人称商鞅是“作法自毙”。这一事件反映出商鞅变法的哪一特点？( D ) A.是战国时期各国变法中最彻底的 B.改革涉及各个领域，非常全面 C.重视农民的利益 D.法治，即重视用法令治理国家和推行改革 6.商鞅一生与秦国关系密切，其中与他的一生关系较大的两个统治者是( D ) A.秦穆公和秦献公 B.秦献公和秦孝公 C.秦穆公和秦惠文王 D.秦孝公和秦惠文王 7.战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是( A ) A.封建制度的确立适应了生产力的发展