科创学院大学英语精读教材配置课件1_1.ppt

这门课教学对象是高等学校非英语专业的本科生。入学时，学生们应已掌握基本语音、语法知识，领会式掌握1800单词(其中复用式掌握的单词为1200)，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。; 大学英语教学的目的是，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。; 大学英语教学分为基础阶段（一至二年级）和应用提高阶段（三至四年级）。; 基础阶段的教学分为六级，称为大学英语一级至六级(College English Bands 1－6, 简称CEB 1－ 6)。根据学生入学水平的不同，基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种。达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。; 领会式掌握 4200 单词(其中复用式掌握的单词为 2500)，以及由这些词构成的常用词组1600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内), 并具有按照基本构词法识别生词的能力。;2) 语 法 (Grammar);能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词，在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。;能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130 －150词的简短对话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。;能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。;能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120－150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。;7) 译的能力 (Translation);;;Unit One;Teaching Aims;I. Information Related to the Text II. Warming-up Questions III. A Brief Introduction to the Text IV. Reading of the New Words;V. Organization of the Text VI.Presentation of the Text VII. Summary of the Text VIII. Homework;;1. Average Intelligence The word “ intelligence” may mean many things. The basic meaning is “ the capacity to acquire and apply knowledge.” Here “ average intelligence” means “ normal ability to learn and understand.” A student with average intelligence or an average student is a student neither very bright nor very dull who does sufficiently well but wins no distinction. When we say a person is intelligent, we usually mean he or she studies and learns fast, or comes up with clever solutions to problems.; Skimming and scanning are two major fast reading skills. These two terms are sometimes used interchangeably.;3. Topic Sentence;;;;;;;average / =8v2rid6 / a. ;case / keis / n. ;weekly / =wi:kli / a. ;chart / t5A:t / n. ;aside /2=said/ ad.;reading n.;relaxation / ;ri:l8k=sei52n/ n. ;entertainment /;ent2=teinm2nt/