2015-2016学年人教版必修二第二单元第5课新航路开辟的影响学案.doc

PAGE  PAGE 4 第5课 开辟新航路（学生版） 一、学习目标: 【课标要求】新航路的开辟及其历史背景和意义自主学习: 【三维目标】 知识与能力：了解扩张时代的时间及含义、理解新航路开辟的原因及客观条件、理解新航路开辟的影响。 过程与方法：引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。 情感态度与价值观：通过新航路开辟影响的分析，认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 二、自主学习（要求：认真阅读教材后完成，小组同学互相检查。） 1、阅读教材P22第1～3自然段和P23“历史纵横”，分析新航路开辟的原因。 必要性 经济根源： 社会根源： 商业危机： 宗教需要： （2）可能性 客观条件： 主观条件： 2、葡萄牙和西班牙分别扶植了向东和向西两条路线的海上探险。请填写下表，并动手在地图上分别画出具体路线的示意图。 时间航海人路线向东1487年迪亚士1497-1498年达迦马；向西1492年哥伦布；1519-1522年麦哲伦 3、走向会合的世界—影响 （1）．对欧洲 ①葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为欧洲最富的国家。 ②荷兰、＿、＿ 等欧洲国家也纷纷加人海外探险的行列。 ③引起 ，加速了西欧的解体，促进了资本主义的发展。 （2）．对世界 ① 世界各地的文明开始会合交融，日益连成一体。 ②以西欧为中心的 的雏形开始出现。 4、我的疑惑 三、合作探究： 1、西班牙和葡萄牙为什么走在海上探险的最前面？ (1)政治基础： (2)优越的地理位置和丰富的航海知识和技术： (3)宗教因素： 2、关于地理大发现对世界市场形成的意义 促进了世界市场的雏形开始形成。 （1） （2） （3） 3、“商业革命”、“价格革命”的含义 四、回眸发展 阅读P24【学思之窗】——新航路开辟示意图，你认为新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响？你怎样评价这些航海家？ Ａ、新航路开辟的消极影响 1、 2、 五、效果评估 1、新航路的开辟可谓是全球化的起点，下列事件与新航路开辟的原因无直接关系的是（ ） A 天主教的传播 B 西欧封建制度的衰落 C 西欧科学技术的发展 D 东西方商路不畅 2、假如你生活在16世纪的欧洲，在市场上不可能看到的是 （ ） A 非洲的黄金和象牙 B 美洲的玉米和烟草 C 亚洲的瓷器和香料 D 澳洲的工艺品 3、马克思认为，新航路的开辟“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”。这主要是指新航路的开辟促进了 （ ） A 贸易范围的扩大 B 资本的原始积累 C 商品种类的增加 D 美洲的殖民化 4、新航路开辟后，真正的“世界历史”开始了，其确切含义是 （ ） A 资本主义方式向全世界扩展 B 西方殖民扩张开始 C 欧洲大陆被发现 D 世界从此由分散走向整体 5、新航路的开辟加速了资本主义的发展，这集中表现在 （ ） A 它壮大了资产阶级队伍 B 它加速了资本原始积累的速度 C 它使雇佣劳动力迅速增加 D 它加速了封建主的衰落 六、学后反思 第5课 开辟新航路（教师版） 一、学习目标: 【课标要求】新航路的开辟及其历史背景和意义自主学习: 【三维目标】 知识与能力：了解扩张时代的时间及含义、理解新航路开辟的原因及客观条件、理解新航路开辟的影响。 过程与方法：引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。 情感态度与价值观：通过新航路开辟影响的分析，认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。，另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 二、自主学习（要求：认真阅读教材后完成，小组同学互相检查。） 1、阅读教材P22第1～3自然段和P23“历史纵横”，分析新航路开辟的原因。 必要性 经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽发展的需要 社会根源：欧洲人“寻金热”。 商业危机：东西商道受阻 宗教需要：传播天主教。： （2）可能性 客观条件：造船技术的进步；航海技术的进步；地理知识的提高（强大的物质基础） 主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持 2、葡萄牙和西班牙分别扶植了向东和向西两条路线的海上探险。请填