物理-第1章“运动的描述”章复习课件(新人教版必修1).pptVIP

第一章章末总结提高; [方法专题讲解] 1．抽象法　 科学抽象是物理学中常用的一种方法，在解决实际问题时，为了研究的方便，抓住问题的主要矛盾，忽略问题的次要矛盾，排除非本质干扰，找出物理过程的本质特征，把复杂的问题简单化，建立正确的物理模型，如质点．;【例1】　研究物体的运动时，下列物体中可当作质点处理的是 (　　) A．研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，可以把木杆当作质点来处理 B．在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，此船可作质点来处理 C．研究杂技演员在走钢丝表演时，杂技演员可以当作质点来处理 D．研究名贵表中转动着的齿轮时，齿轮可以当作质点来处理;【解析】　选项A、D中，木杆和齿轮的运动均是转动，其上各点的运动情况与各点到转轴的距离有着密切的关系，距离不同，运动情况就不同，故木杆和齿轮不能当作质点来处??；杂技演员在走钢丝时，要靠身体的某些部位来保持平衡，如胳膊等，故C错误；大海的海面比船大的多，在确定船的位置时，船体本身的大小对所研究的问题是次要因素，可以忽略船体的大小，把船抽象成一个点． 【答案】　B;【点拨】 物体能否被看做质点，与物体本身的大小没有关系，关键是看物体的形状和大小对所研究的问题有没有影响.;巩固训练 1．下面是关于质点的一些说法，其中正确的有 (　　) A．研究和观察日食时，可以把太阳看成质点 B．研究地球的公转时，可以把地球看成质点 C．研究地球的自转时，可以把地球看成质点 D．原子核很小，可把它看成质点;解析：观察日食时，会看到日偏食，显然此时太阳的大小不能忽略，故选项A错误；由于地球的公转半径远远大于地球的直径，故研究地球公转时，可把地球视为质点，选项B正确；在研究地球的自转时，地球本身的大小起决定性作用，这时不能把地球看做质点，因此选项C错误；原子核虽小，但在研究其结构时， 也不可把它看做质点，选项D也是错误的．一个物体能否被视为质点，取决于所研究的问题，与物体自身大小无直接关系． 答案：B;2．数形结合法　 在物理学中，为了表示两个物理量间的函数关系，可以用代数法——公式表示，还可以用几何法——图象来表示．图象具有直观、明了的特点，它与物理公式相互补充相互印证，完美地描述了物理量间关系的变化规律和性质．;【例2】　下面四个图分别是四个质点做直线运动的v－t图象，试根据图1的图象回答下列问题：;(1)第2 s末速度最大的是__________． (2)第2 s末回到起始位置的是__________． (3)第2 s内做匀加速直线运动的是__________． (4)第2 s内做匀减速运动的是__________．;【解析】　v－t图象表示速度随时间的变化规律，从图象中我们可以获取以下信息： ①确定某时刻的速度，如本题的四个图中第2 s末的速度分别为vA＝－10 m/s，vB＝5 m/s，vC＝－5 m/s，vD＝0.可见，第2 s末速度最大的是A；②求位移．在v－t图中图线与时间轴围成的面积表示物体在这段时间内的位移，“面积”的正负表示位移的方向．如本题中四个质点在2 s内的位移分别是;所以，第2 s末回到起始位置的是C；③判断物体的运动性质，如：A质点在0～1 s内的速度均匀增大，是匀加速运动，在1 s～2 s内，其速度保持不变，是匀速运动；B质点在0～1 s内的速度均匀减少，是匀减速运动，在1 s～2 s内，其速度均匀增大，是匀加速运动；C质点在0～1 s内的速度均匀减少，是匀减速运动，在1 s～2 s内，其速度均匀增大，是匀加速运动；D质点在0～1 s内是匀加速运动，在1 s～2 s内则是匀减速运动．综合上述，在第2 s内做匀加速直线运动的是B、C；做匀减速运动的是D.④判断运动方向．⑤比较加速度的大小．;【答案】　(1)A　(2)C　(3)B、C　(4)D 【点拨】 图象能够直观、明了地表示物体的运动规律及性质，从图象中获取重要信息是解决这类问题的关键.;巩固训练 2．A、B、C三物体同时、同地、同向出发做直线运动，图2是它们位移与时间的图象，由图可知它们在t0时间内(除t0时刻外) (　　) A．平均速度vA＝vB＝vC B．平均速度vAvBvC C．A一直在B、C的后面 D．A的速度一直比B、C要大;解析：由x－t图象知t0时间内xA＝xB＝xC，故其平均速度相等．由图知A做往返运动，B做匀速运动，C先做速度较小后做速度较大的运动．图象斜率反映速度． 答案：A;[本章难点突破] 1．瞬时速度和平均速度的区别　 瞬时速度和平均速度是两个概念，它们的物理意义不同，平均速度只能粗略描述质点的运动情况，而瞬时速度能精确地描述质点的运动情况，平均速度与某一过程中的一段位移、一段时间对应，而瞬时速度与某一位置、某一时刻对应，只有在匀速直线运动中，瞬时速度才等于平均速度