第12章智力2012_12_14105932.ppt

第十一章 智力;;一、智力概述; ;;智力与能力;; 二、 智力理论;（一）智力因素论;;;（二）智力结构论;这样在理论上就有可能有5×5×6=150种可能的智力因素，而每一种智力因素就是一种独特的能力，都分别由心理操作、内容和产品构成。 ;（三）智力形态论;卡特尔的智力形态论;（四）多元智力理论;读书、写论文、语词理解;;（五）斯腾伯格的三元智力理论;（六）PASS理论;（七）情绪智力理论 ;情绪智力理论 ;三、 智力的测量;比纳-西蒙量表;年龄;斯坦福-比纳量表;韦氏智力量表;;韦氏成人量表举例;测验名称;瑞文推理测验;瑞文推理测验举例;“智商”（IQ）;四、智力的发展与培养;;影响智力发展的因素;影响智力发展的因素;（一）遗传的作用 （1）家庭谱系研究 英国科学家高尔顿断定，在能力的发展中遗传的力量，超过环境的力量。 （2）双生子研究 根据研究结果，智力的遗传力级为0.70或70％ ;（二）环境的作用 家庭环境在一定程度上影响着儿童的智力发展。 学校教育能促进多种智力技能的发展。 ;印度狼孩的故事;在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生物系统是正常的,虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样,他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。;;;遗传和环境相互作用论;智力的种族差异;创造力及其培养;创造性思维由发散思维和集中思维共同组成。;;思维的流畅性举例;海洋 海潮 海鸥 海岸 海峡 海底捞针 海关 海军 海报 海誓山盟 海枯石烂 海王星 上海 海涵 海量 海阔天空;思维的变通性举例：野人过河 ;富有创造性的人的人格特征： （1）有高度的自觉性和独立性； （2）有旺盛的求知欲和强烈的好奇心； （3）知识面广，善于观察； （4）工作中讲求条理性、准确性与严格性； （5）有丰富的想像力，敏锐直觉、喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛的兴趣； （6）富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋； （7）意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题之中。;创造力与智力的关系;;创造力的培养;D.体验创造 放飞心灵;词语接力;故事接力;连环画接力;站报纸;奇怪的等式;给故事创作幽默的结尾;给故事创作幽默的结尾;给故事创作幽默的结尾;给故事创作幽默的结尾;给故事创作幽默的结尾;给故事创作幽默的结尾;;thank you