物理图象在高中考中的应用分析.pptVIP

物理图象在高考中的应用;一、中学物理中常见的图象类型 限于中学教学知识水平，在中学物理范围内，常用的函数图象有以下一些类型:正比例函数图象、反比例函数图象、一次函数图象、二次函数图象、正弦余弦函数图象，除了上述几种函数图象外，中学物理还接触了一些函数关系图线，如分子之间作用力与分子间距离的关系图线；闭合电路输出功率与外电阻的关系函数图线；原子核的平均结合能与原子核质量的关系图线等等。 ;例1　在、坐标里有一系列曲线，如图13－1所示，它们的坐标代表的物理 量分别列于下表，指出表中各量的函数关系各属于哪一种曲线，请 用、、、……填在表中“曲线”空白栏里（C为抛物线，E为双曲线一支）。;二、图象的数学特征及其反映的物理意义 物理图象直观地反映了有关的物理量之间的函数关系，而这种关系又体现了某个物理规律，这是我们在制作或分析物理图象时，必须弄清的问题。图象所反映的物理规律，常常是与图象本身的许多数学特征相对应的。如果我们已寻清了这些数学特征与物理意义的联系，那么整个物理规律也就容易掌握了。那么，我们应当注意图象的哪些数学特征呢 ;1、函数的定义域和物理图象的适用范围 函数都有一定的定义域和值域，然而，作为反映物理量之间的各种函数关系的定义域和值域，又受到物理规律本身适用范围的限制。这么一来，就使物理图象有它本身特定的适用范围。在闭合电路中，路端电压与干路电流强度的关系图线只有在实验条件下是成立的（如图13-2实线）。若I→0时，失去了实验意义。若I=Im时，电流太大，可能烧坏电源，这也是实验本身所不允许的，故在这两区域附近的图线也只能用虚线表示。;2、图象中的斜率;3、图象中的截距;4．图象的面积;5．图象中的极值;6．图象的交点;三、物理图象的运用;例1　图13—10是甲、乙、丙三物体在一条直线上运动的位移随时间变化的图象，试判断它们分别作什么运动？ P点表示什么？;2．速度——时间图象;例2　某物体作直线运动的速度—时间图线如图13-12所示，求①物体在0－6秒内的运动规律；②6秒内的位移。;3．力—位移图?? 在处理变力做功的问题时，利用图线则较为简便，使问题得以解决。例3　一长为的均匀铁链，在静止时有一段L0垂挂在桌沿下方（图13-17a所示），求铁链从静止开始无摩擦的下滑，当末端滑至桌边沿时铁链的速度？;4．力—时间图线 力-时间图象是描述物体所受外力与时间的关系，图线与横轴所围的“面积”表示力在时间上的积累效应。即外力的冲量等于物体动量的改变量。  例4　质量为5kg的物体受到2t的外力作用，由静止开始运动，问作用了10秒时，物体的速度为多大？;5．力—加速度图象 F-a图象是用来描述物体所受合外力与物体获得的加速度的关系图线。图线的斜率反映的是物体的质量。 例5　用如图13-19a装置研究“质量一定时加速度与作用力的关系”，根据实验数据作得图象如图13-19b的图线（实线）问： ①物体的质量为多少？ ②若图线在横轴上有段截距OA，应如何调整装置？ ;6．振动和波的图象 振动和波动图象，是中学物理教学中一个很重要的内容。从外形看很相似。因而两者很容易产生混淆，处理有关问题时学生一般都感到困难。为此，从下面几个方面对比起来加以讨论。;（二）热学中的图象;（三???电学中的物理图象  1．伏—安特性曲线图象;2．电磁感应图象;课堂小结：