2015-2016学年人教版选修一：2.3富国强兵的秦国学案.doc

2015-2016学年人教版选修一：2.3 富国强兵的秦国 学案 1、课前导学 [课程标准]　探讨商鞅变法的历史作用。 一、商鞅之死和富国强兵的秦国 1．商鞅之死：____________下令捕杀了商鞅。 2．富国强兵的秦国 (1)商鞅变法的性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动。 (2)商鞅变法的作用 ①改革使秦国废除了________，创建了适合社会经济发展的________。 ②改革为秦国的____________和后来统一全国奠定了基础。 ③改革对秦国以至____________的发展都起到了重要作用。 (3)表现 ①政治上：打击并瓦解了旧的____________制度，健全了________________的职能，并开始建设________________，对后世影响深远。 ②经济上：从根本上改变了旧有的生产关系，确立了__________________，为秦国的农业生产带来了生机。 ③军事上：____________，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。 二、变法的历史局限 1．轻???教化，刑法严苛，鼓吹____________。 2．在一定程度上加重了广大人民所受的______与______。 3．未与旧的制度、______、习俗彻底划清界限。 2、课堂识真 知识点一　商鞅之死 1．秦国在正式变法之前，秦孝公主持就是否变法问题进行辩论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是(　　) A．利不百，不变法；功不十，不易器 B．民贵君轻 C．有能则举之，高予之爵，重予之禄 D．治世不一道，便国不法古 2．商鞅变法从一开始就遭到贵族保守势力的反对，主要是因为(　　) A．商鞅不是秦国人 B．变法触犯了旧贵族的既得利益 C．商鞅有谋反野心 D．商鞅的严刑峻法束缚了旧贵族 知识点二　富国强兵的秦国 3．对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是(　　) A．旧制度被废除，封建经济得到发展 B．秦国的军事力量日渐强大 C．为秦始皇统一六国奠定了基础 D．加速了秦国专制主义中央集权政治的发展 4．观察下图，战国时期，秦国从一个落后的边陲之国到拥有“威武的秦军”，这主要得益于商鞅(　　) 威武的秦军 A．奖励耕织 B．实行县制 C．统一度量衡 D．推行军功爵制 5．商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是(　　) A．移风易俗 B．富国强兵 C．推行县制，国君掌握任免权 D．重农抑商 6．商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它所产生的历史影响包括(　　) ①进一步健全了封建国家机器的职能　②促进了适合社会经济发展的新制度　③为秦统一全国奠定了基础　④使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 知识点三　变法的历史局限 7．商鞅在被人诬告后，携家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟呼！为法之弊，一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是(　　) A．推行县制 B．法律严酷 C．奖励军功 D．焚烧诗书 8．下列哪些做法或措施对秦国历史的长久发展不利(　　) ①废井田　②普遍推行县制　③连坐法　④按军功大小赐爵位、赐田宅、赐奴婢　⑤轻罪重罚 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 3、课后见功 材料二　前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。 ——《商君书·更法》 材料三　秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 请回答： (1)根据材料说明商鞅所为属于什么性质的行动？ (2)材料三中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？ (3)从上述材料中，引用一句原文，概括商鞅所为的历史作用。 4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示） 5、拓展空间 10．阅读下列材料： 材料一　商鞅强调“轻罪重刑”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者，人之所难犯也；而小过者，人之所易去也。使人去其所易，无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。” ——《韩非子》 材料二　“连坐”也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的