捕蛇者说(第2课.pptVIP

捕蛇者说（第二课时）;学习目标;第一次先学后教;读第一节.思考： 1、第一小节主要叙述什么内容;; 作者听了蒋氏诉说三代人的遭遇后，作者态度怎样，这反映了他什么样的思想感情？ 反映了他对人民深重苦难的关心和同情;;第二次先学后教（品味语言，感受写作特点和主旨）;1、本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗?;2、除了对比本文还运用了衬托的写作手法,你能说说吗啊？;总结：梳理课文 整体感知;当堂检测（15分钟） 理解性填空 本文在写作上最大的特点是运用了 的手法，“ ”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。 1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________. 2安危的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__________________. 3.冒死亡威胁的情况：乡邻们______________ 而蒋氏____________________. ;??政猛于虎;１、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的一组是（　　） A.苛政猛于虎　　昔者吾舅死于是 B.吾夫又死焉　　今吾子又死焉 C.何为不去也　　苛政猛于虎也 ２、把下列句子译为现代汉语。 （１）有妇人哭于墓者而哀 （２）小子识之 ;３、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者说》中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？ ;第四段叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出对比句，并分析其作用。