2015-2016学年人民版必修27.1社会主义建设道路的初期探索教案.doc

2015-2016学年人民版必修2 7.1 社会主义建设道路的初期探索 教案 年级 组别高一历史组审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题社会主义建设道路的初期探索课 型新授课课标 要求了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势；认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性教 学 目 标知识与能力认识战时共产主义政策和新经济政策实施的背景、内容及作用过程与方法运用历史比较法，以时间顺序比较不同时期俄国的经济政策情感、态度与价值观总结苏联社会主义建设的经验和教训，理解社会主义建设的曲折性，树立为中国的社会主义建设服务的信念教学 重点战时共产主义政策和新经济政策的主要内容及作用教学 难点理解新经济政策“新”在哪？教学 方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课【新课导入】 苏俄革命诗人杰米扬·别德内依曾写过这样一首诗： 同志们，炮火包围着我们， 　　凶猛的野兽齐向我们猛扑。 　　祖国的土地上盘踞着暴徒。 　　我们的命运注定只有两种： 　　不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 请问：这首诗是在什么样的背景下完成的？  教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课一：战时共产主义政策 【自学指导一】 阅读教材第一目，回答： 俄国国内战争爆发后,苏维埃政权面临怎样的形势？ 答： 外因：1917年十月革命，第一个社会主义国家的诞生及其退出一战，引起帝国主义的恐惧和仇恨，它们妄图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。1918年3月，一战中的协约国决定对俄国进行武装干涉。并与苏俄境内的反革命势力勾结起来。 内因： 国内被推翻的地主和资产阶级不断在各地发动叛乱。 【自学指导二】 整理战时共产主义政策的内容： ①农业：实行余粮收集制，将农民除口粮、种子粮 以外的一切余粮收集到国家手中，后来将征集对象又扩大到肉类、马铃薯等各种农产品。 ②工业：不论企业大小，一律国有，实行高度集中管理政策。 ③商业（贸易）：取消自由贸易。粮食等一切生活必需品都由国家统一分配，实行实物配给制。 ④实行普遍劳动义务制，规定“不劳动者不得食” 【点拨拓展一】 实质：排斥市场和商品货币关系，尝试“共产主义”，用单纯的行政手段来管理经济（计划经济体制） 【自学指导三】 评价： ①积极：为战胜国内外敌人提供了保证，保卫了苏维埃政权。 ②消极：强行征粮遭到广大农民的反对，引发了经济危机和政治危机。 【合作释疑一】 战时共产主义政策的目的有哪些？实现与否？ .新经济政策 【自学指导四】 阅读教材，思考： 1、实行新经济政策的必要性有哪些？ ① 战时共产主义政策已不适应战争结束后的新情况。 ②国内战争结束后，苏俄广大农民、工人和士兵对继续实行的战时共产主义政策强烈不满，国内面临严重的 政治危机 2、主要内容 ①农业：以固定的粮食税代替余粮收集制，农民可自由支配纳税后剩余的粮食。 ②工业：改变国营企业高度集中管理的办法，实行经济核算，在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济命脉的前提下，实行国家资本主义。 ③商业（贸易）：允许商品买卖，实行自由贸易。 ④分配：实行按劳取酬的工资制（按劳分配制）。 【点拨拓展二】 实质：利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义。 【自学指导五】 作用 ①调动了人民的生产积极性，为实现工业化打下了坚实的基础。 ②到1925年，国民经济已基本恢复。 ③巩固了工农联盟，巩固了了苏维埃政权。 ④是一条俄国向社会主义过渡的正确途径。 【合作释疑二】 新经济政策，“新”在何处？其实质是什么？ 三、战时共产主义政策和新经济政策的区别和联系 【合作释疑三】完成下列表格： 战时共产主义政策新经济政策背景主 要 内 容农业余粮收集制工业国家资本主义形式， 允许本国和外国资本家经营商业分配 原则 强制劳动，实行平均主义配给制 按劳分配经济运行 机制 绝对计划调节 计划调节与 市场调节相结合实 质排斥市场和商品货币关系，尝试“共产主义”，用单纯的行政手段来管理经济作用 和实践 效 果①为实现工业化奠定了基础 ②国民经济恢复到战前水平 ③巩固了工农联盟， 巩固了苏维埃政权 ④是向社会主义过渡的 正确途径 教学 过程 及方 法