第十六课时孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

回扣基础要点 一、一对相对性状的杂交实验 1.选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉,所以 ; 自然状态下一般是纯种。若人工授粉去雄，时间应 为开花___（前/后）。 （2）豌豆具有许多________的相对性状。 2.常用符号及含义 P:_____ F1:_______ F2:_______ ×:_____ :______ ♀:____ ♂:____;3.过程图解 P 纯种高茎×纯种矮茎 ↓ F1 _____ ↓ F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 1 4.归纳总结 （1）F1全部为_____。 （2）F2发生了__________。 ;深化拓展 1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察;(2)培养周期短;(3)成本 低；(4)容易饲养；(5)染色体数目少，便于观察等。 2.玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。 ;二、对分离现象的解释 ;由此可见，F2性状表现及比例为________,F2的基因 型有___种，其比例为DD∶Dd∶dd=________。 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一 名词还未提出来，用“遗传因子”表示。 ②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚， 所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。 ③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和d, D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为 1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子的数 量，如豌豆。 ;三、对分离现象解释的验证 1.验证的方法:____实验,选用亲本F1和__________, 目的是为了验证F1的_______。 2.测交的结果:子代出现__种表现型,比例为_____。 3.孟德尔发现分离定律用了__________，其基本步 骤：提出问题→ ________→ _________→ _____ ____→ 得出结论。;四、分离定律的实质及发生时间 1.实质：________随__________的分开而分离。 2.时间：减数第___次分裂___期。 五、性状分离比的模拟实验 1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表____________, 甲、乙小桶内的彩球分别代表________，用不同彩 球随机组合模拟生物在生殖过程中______________ _____。;2.实验注意问题 (1)两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两 种颜色的配子必须相等。 (2)要_____抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅 匀。 (3)重复的次数足够多。 3.结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈_______,彩球代 表的显隐性状的数值量比接近______。 ;构建知识网络 ; 考点一 理解遗传学基本概念及相互关系 1.交配类 (1)杂交：基因型不同的生物体间互相交配。 (2)自交：基因型相同的生物体间互相交配。 植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉, 属于自交。自交是获得纯系的有效方法。 (3)测交：杂种F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的 基因型。 (4)正交和反交：相对而言的，正交中父方和母方分 别是反交中的母方和父方。 ;2.性状类 (1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理特性的 总称。 生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制 者——核酸。 (2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 牢记两个“同”,一个“不同”。 (3)显性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交,F1表 现出来的那个亲本性状。; (4)隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交,F1未 表现出来的那个亲本性状。 隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现 的性状。 (5)性状分离：在杂种后代中,同时出现显性性状和 隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离。 ;3.