新课程标准修改目标解读12.pptVIP

课程标准修改内容解读 （一 、 二） 主讲人 关晓慧; 一、强调“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;（一）了解课程性质表述的变化 1、“课程性质”的表述发生重大变化;2、“前言”中着重阐述了课程性质 ;3、在教学理念中进一步强调课程性质;（二）加深对语文课程性质的认识;;（三）在教学实践中凸显语言中心 语文教学必须由“人文喝主角”向“语言为中心”转变。在教学中如何凸显学习语言这一中心呢？ 1、吃准学段目标 表一 阅读教学学段目标 ;表二 写作教学学段目标 ;;;3、为学生全面发展和终生发展打下基础 （三）充分发挥语文教育的基础作用 1、加强母语课程教育 2、加强语文能力培养 如何培养??生的语文能力呢？ 第一，培养学生的语文兴趣。 首先，让语文教育走出课堂。这让我想起杨主任带毕业班时让学生周末到街上推销自己的书，学生收获很多，既锻炼自己又提高语文的兴趣。其次，语文教育要与阅读兴趣结合。班级图书角放着琳琅满目的书本，一次阅读课，每人发了一本书，我让大家每人阅读一篇，读完交流读书感受，同学们兴致勃勃读起来，完全不用你多说什么，读完后，大家滔滔不绝谈论起来，有的说太有意思了，有的说卖火柴的小女孩好可怜，有的说守株待兔那个人很可笑。。。。总之，同学们都在读，都有收获，阅读兴趣浓厚。此外，我认为课前才艺展示也是提高阅读兴趣的一个好方法。;第二，培养学生听、说、读、写习惯。叶圣陶先生说：“教育就是培养好习惯。 第三，有针对性地进行听、说、读、写的训练。 3、加强民族优秀文化传承 古诗，国学经典要坚持背诵。