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杭师大附中高三备课组 2009.4.15;高中课改实验区2008年高考试卷特点:;;;5个高中课改实验区2008年高考英语试卷的写作要求;关注我省的新课程理念;;关注2007浙江省高考卷;关注2007的选材;关注2007的重点;关注2007的学生观;2009年 浙江省普通高考考试说明(英语) 2008年;增加听力试卷 试卷结构的变化 词汇量的变化 各题考试要求的变化 自选模块的考试内容和要求;听力要求;内 容;;少十分： 多两点： 虚拟语气和 现在完成进行时 讲三为： 以语法项目和词汇知识为基础 以动词为重点 以语境为依托;2008：200~250字的篇章 2009：不少于250的篇章 ;2008：第一部分不少于1000词 2009：第一部分不少于1800词，生词量 不超过3% ;阅读理解：长=难？;信息量大，对阅读速度的要求进一步提高； 设题手法灵活，提问深入，不仅要理解字面意思，还要理解内在含义； 生词率贴近教材，命题者着重考查考生利用同义词、反义词、构词法语法、语篇文脉来判断生词的能力。 关注任务型阅读;100：一篇约100字的短文 10： 10处不以行为单位的错误 ;2008：约100~120字的文章，提示的形式 有图画、图表、提纲 2009：约100~120字的文章，提示的形式 有图画、图表、文字 ;第一题：阅读理解 本部分共分2小节。 第一节：共4小题，每小题2分。 在一篇约400个词的短文中留出4个空缺处，短文后有5段文字（A、B、C、D、E项），…。 第二节：1小题，2分。 要求考生根据同一篇短文所给的信息回答问题。（要求用一句完整的句子来回答。）;自选模块(IB);;整个高中英语教学应该是有机统一的！;高二： 在高一坚实的基础上，强化学习能力的培养，让不同程度的学生都能在各自的能力范围内进行自主性学习。;1. 明确每堂课的教学目标（不能为课文、教材、考卷而教学）。 2. 选材是谨慎而繁重的工作---备课组的集体力量, 这对学校对教师对学生都是巨大的财富。 3. 课堂教学仍需坚持以学生为主的教学思想, 学生能力的形成不是靠讲出来, 而是用出来的。 4. 教学目标在后期应有提升, 如阅读理解不能只是表层的理解, 各类型的写作都要练到位等??。 5. 高三英语教学中不能忽视学生的心理素质，如月考难度要有梯度，要及时了解每个学生的考试情况和心理变化。; 只有真正从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，让英语学习成为学生的一种享受，让英语真正成为知识和文化的载体！;Thank you!