第八章个体心理发展与青春期心理选编.ppt

第八章 个体心理发展和青春期心理;本章主要内容;第一节 心理发展及其主要观点;一、心理的发展及其主要特点 ;（二）心理发展的特点;从出生到成熟的主要阶段;方向性与不可逆性;不平衡性;关键期;一些心理发展的关键期;1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的两岁，不久就死去了；大的约八岁，取名卡玛拉。这两个“狼孩”从狼窝里救出来的时候，她们的行为习惯和狼一样，白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。他们怕水，怕火，从不洗澡。在辛格的悉心照料和教育下，卡玛拉花了两年才学会站立，4年学会6个单词，6年学会直立行走，7年学会45个单词，并学会了用碗吃饭和用杯子喝水，到卡玛拉17岁去世时，她的智力仅仅相当于4岁儿童的心理发展水平。 在二战期间逃居深山的日本人横井庄一，他在深山老林里独自一人度过了28年的野人生活，回到人类社会之后，仅用了82天就恢复了各种能力，并结了婚。 为什么卡玛拉只与狼群生活了8年时间，救出后接受了9年的教育，心理状态才仅仅达到4岁儿童的发展水平，而横井庄一过了28年的野人生活之后回到人类社会仅仅82天就恢复了正常人的心理水平呢？;个别差异;二、心理发展的主要观点;派别 ;派别 ;双生子爬楼梯研究;Albert害怕实验 ;给我一打健全的婴儿和我可以用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他的才能、倾向、本能和他父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷。 ;三、人的毕生心理发展历程;1、个体发展是整个生命发展的过程。;（二）埃里克森的心理社会发展论;埃里克森的心理社会发展八阶段论;第二节 青春期生理特征;青春期(Puberty) :指随着个体生理功能的成熟和第二性征的出现，在生理和心理上发生重大变化的时期。;青春期一词来源于拉丁语,意思是“发育、成长”。;标志:性发育 第二个生长高峰期 ;;二、青春期的生理特征;第三节 青春期心理特点;第四节 青少年心理矛盾与教育;第五节 青春期性心理的发展;二、青春期教育 1、进行性教育，提前做好知识和心理准备 2、尊重少年独立意识，帮助他们顺利度过反抗期 3、教给青春期少年情绪调控的方法，消除不良情绪 4、尊重学生情感，改善师生关系;　　“其实“性”就是那么一会事，大人搞得神神秘秘，反而引起我们的好奇心。” 　　“在杂志、书籍、网上能找到黄色图片和文字。事实上大人们根本无法遮住我们的眼睛。”;家长有主动和 你谈论“性”吗？;你通常从什么地方了解性知识？ ;如何引导少年度过反抗期