第八章_记忆...选编.ppt

第八章 记忆;一、记忆过程：编码、存储与提取;编码（encoding）;贮存（storage）;检索（retrieval）;（一）记忆的多重存储模型;Memory Processes;1. 感觉存储或感觉记忆;Sensory Memory;Sensory Memory;Sensory Memory;Sensory Memory;Sensory Memory;感觉记忆的研究;贮存的时限与数量·映像记忆 ;贮存的时限与数量·映像记忆 ;贮存的时限与数量·映像记忆 ;贮存的时限与数量·映像记忆 ;贮存的时限与数量·映像记忆 ;贮存的时限与数量·映像记忆 ;部分报告法的实验程序;听觉回声的贮存;从感觉记忆到短时记忆;2. 短时存储或短时记忆;（1）短时存储的容量（1）;（1）短时存储的容量（2）;（2）短时存储的声音编码（1）;;（2）短时存储的声音编码（2）;3.区分短时存储与长时存储的证据（1）;;3.区分短时存储与长时存储的证据（2）;;;3.区分短时存储与长时存储的证据（3）;;3.区分短时存储与长时存储的证据（4）;;4.对记忆多重存储模型的质疑;（三）记忆的加工层次;1.记忆的多重储存模型的合理性及其弱点; Craik等人对多重存储模型的批评;2.加工层次的途径;;;3.加工层次途径的贡献及问题;;（四）记忆的提取过程;;编码/提取范式（the encoding/retrieval paradigm）;编码/提取范式实验举例：;三、启动效应与记忆系统;内隐记忆;内隐记忆的提出;（一）启动效应的概念与测量方法（1）;启动研究中常用的测验方法： 字汇确定（lexical decision）：要求被试者说明某特定的字母串是否构成一个合法的词，由某一字母串在第二次呈现时被试者作出词的决定所用的时滞减少来反映启动。 词的确认（word identification）：给被试者短暂呈现某一刺激，然后要求他们确认它，通过与新项目的比较，由被试者对新呈现项目确认精度的提高或确定新近呈现项目所需呈现时间的下降来反映启动。 词根词段完词（word stem or fragment completion）：给予被试者一个词根（如tab___， table）或词段（如__ss__ss__，assassin），要求他们用想到的第一个合适的词来完成它；由对在先前学习词表上的词的使用的增加来反映启动。 ;;（一）启动效应的概念与测量方法（2）;知觉辨认 （perceptual ideotification）;; 词干补笔：;补笔测验——残词补全（ word-fragment completion）;Implicit Memory Tasks;（一）启动效应的概念与测量方法（3）;（二）遗忘症病人的实验性分离现象（1）;遗忘症病人的实验性分离;Warrington Weiskrantz（1968,1970,1974,1978）遗忘症患者记忆的系列研究 让4位遗忘症病人（3名科萨科夫综合征患者和1名额叶切除患者）和16位控制组病人（无脑损伤、记忆力正常）学习字单，然后进行4项测验：再认、自由回忆、模糊字识别和部分线索测验（词干补笔测验）。 发现：遗忘症病人在前两项测验的成绩明显低于控制组；而后两项测验的成绩却与控制组没有显著差异。 ;遗忘症病人对语词信息的保持;ORANGE;随后使用词段线索的研究发现，病人的成绩不一定保持在正常水平。 研究表明，当使用词段或其他线索时病人是否表现出正常的保持取决于测验的内隐或外显的性质。当给予被试外显的指导时，其测验成绩就会受到破坏；而当给予被试内隐的指导时，病人就可以表现出与正常被试同样程度的启动。 用指导语控制被试的意识参与;研究证明，在遗忘症病人身上，与外显指导相关联的记忆任务受到了破坏，而和内隐指导语相关联的启动任务并未受影响；暗示内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在。;正常人的实验性分离现象;Tulving, Schacter Stark (1982);外显记忆与内隐记忆;实验逻辑：分离逻辑 区分外显记忆和内隐记忆是内隐记忆实验的首要任务。 分离逻辑：分离逻辑是内隐记忆实验逻辑的重点；其核心在于将外显记忆和内隐记忆分别对应于两种不同的、可测量的指标。由此思路发展出两类测验——直接测验和间接测验。;直接测验：指传统的记忆测量法，如自由回忆和再认等；这些方法的指导语明确要求被试有意识地回想他们经历过的某些事件并把他们从记忆中提取出来。（外显记忆测验） 间接测验：指导语中不要求被试有意识地提取过去学习的信息，而是通过他们在一些特殊任务上的表现间接推断被试是否对某些信息拥有记忆。（内隐记忆测验） —— 研究者认为，直接测验对应着外显记忆，间接记忆对应着内隐记忆。这种以操作任务的不同区分两种记