第6课弘扬法治精神-当好国家公民.ppt

第六课 弘扬法治精神， 建设法治国家;;学习目标;第六课 弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民（一 ） 纪律;这是什么？;建坝的理由; 如果河水不受约束，会有怎么样的后果？;暴发洪灾！;暴发洪灾！; 结论： 水只有在受约束的情况下，才能为人类所利用。 ;缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？ ;P72试想一下： 学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，校园秩序和教学秩序会怎么样呢？;规则与秩序;;问题一;p73;;;;——凡是有人群的地方就会有集体活动，而有集体活动就需要有纪律约束。p73;加油哦，加分了！;第六课 弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民（二 ） 法律;案情：2004年6月6日，重庆市文兴中学高三学生张仁龙因欠学校150元学费，高考参加语文科目考试前被带队老师刘亮扣押了准考证，张因此失去参考语文科的机会。; 这位八岁的小女孩因为母亲患病不得不缀学，每天帮父亲背菜到镇上卖。;思考：法律具有什么特征呢？;同学请你想一想;法律与纪律的区别：P 74表格;第六课 弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民（三）做遵纪守法的好公民; 资料：p75 我们对全国每年上百万起事故原因进行分析证明，95％以上的事故是由违章违纪导致的。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有几百人死于车祸，其中中小学生占10％。 违章违纪不一定出事故? 出事故必是违章违纪?; 综上所述，纪律和法律意识是逐渐养成的，这种意识一旦形成，就具有很强的惯性，它总是在潜意识里告诉我们，可以这样做，不可以那样做，特别是在面对突发事件时，这种惯性作用就表现得更为明显。 P77 ; 看故事，说看法：; 陈东以为这事神不知鬼不觉地过去了，谁知三年后，他的妻子小云无意间找出这本假证，也找到假证上的苏丽。苏丽看到结婚证大吃一惊，两个人一齐找到陈东质问，陈东见事情无法再隐瞒，只好和盘说出，并向??丽赔礼道歉。正当陈东以为事情已经过去时，他突然收到法院的传票，苏丽把他告了。接着，更让陈东无法理解与接受的是，公安局要对他进行行政处罚，单位也要求陈东说明情况并对他作出处分。而他的妻子小云也向他提出离婚。 陈东百思不解，我只是想分一间大一点的房罢，我惹谁了我？;同学，想想？;《治安处罚法》第五十二条规定;故事的启示;依法治国的核心？;依法治国;如何做到并践行法治精神呢？; 国家的最高法是哪个法？;看材料：;请同学想一想？;受教育权; 二、公民的基本权利与义务是由哪个法来确认的？ A、宪法 B、民法 C、刑法 ;宪法？;我国宪法规定的公民基本权利包括:（重点）;公民的政治自由;《社会团体登记管理条例》 ; ? 我国集会游行示威法第7条规定：“举行集会、游行、示威，必须依照本法规定向主管机关提出申请并获得许可。”; 我国公民充分享有政治自由权利，下列说法正确的是（　　　） A.言论自由不是无限制的绝对自由 B.出版自由是公民的权利，因此出版的内容应不受任何干涉 C.我国法律既保障公民的结社自由，又禁止不法分子假借结社搞非法组织和破坏活动 D.游行示威是宪法赋予公民的自由权利，因此，只要有若干人的共同意愿，就可以上街游行示威 ; 3、批评、建议、申诉、控告、检举和获得赔偿权（是一种获得权利救济的权利） 4、宗教信仰自由 5、人身自由权;6、社会经济权利（包括：公民的财产权、劳动权、休息权、退休人员的生活保障权、获得物质帮助权和受教育权） 7、文化教育权利（既是权利，也是义务） 8、妇女、儿童和老人的权益受保护 9、华侨、归侨和侨眷的合法权益受保护 ;案情：;公民的基本义务;【公民权利与义务的关系】; 三、我国现行的宪法;请你说说？;小结：;课堂练习;　　2.我国公民依法享有各项政治自由。公民行使政治自由（　 ）　　A、不受任何限制，想干什么就干什么　　B、必须在法律规定的范围内进行　　C、必须向有关国家机关提出申请　　D、是每个公民应尽的职责; 3、目前，社会上还有一些人无视国家法纪，大肆进行盗版、非法出版活动，这既扰乱了出版市场，也侵害了其他公民的 ( ) A、人身自由权 B、政治自由权利 C、劳动权 D、教育权 ; 　 4.我国公民充分享有政治自由（　　）　　A.有利于人