(北师大版)五年级数学上册教案 第三单元整理与复习.doc

PAGE  --PAGE 4-- 小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com 课题第三单元整理与复习课型练习课（1）教学目标1.知识目标：进一步理解分数的意义，能进行假分数与带分数、整数的互化。 2.能力目标：能进行分数大小的比较、通分、约分。能运用数学知识和方法解决具体问题。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点整合本单元的数学知识。教学难点分数大小比较、通分、约分的概念。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图你学到了什么？ 教师帮助学生对所学内容进行归纳整理。 提问：你学到了哪些知识？ 简单的概括。 整理解题策略。 提问：你学习了哪些解决问题的策略？ 练一练。 第1题 引导学生看书上的情境图理解题意。后小组讨论猜一猜，并说一说这么猜的道理。  学生仔细阅读教材，用自己简单的语言进行概括。 了解本单元的知识点。 学生小组合作交流讨论。后给全班同学说说并举例说明。 学生进行讨论时可以画一画直观图， 培养学生自我概括的能力。 根据分数的意义解决问题。体会分数的相对性。 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图第2题 （1）根据分数的基本性进行整数、假分数、带分数的互化。 （2）比较分数的大小。 作业。 整数化成家分数用指定的分母做分母，整数与分母的乘积做分子。 带分数化成假分数： 整数×分母＋分子 原分母 假分数化成带分数： 用分子除以分母所得的商做整数部分，余数做分子，分母不变。 学生独立完成，教师训是指导。 学生完成第3、4题。 对整数、假分数、带分数的互化的方法进行整理以帮助记忆。 复习和熟练通分的方法，并能运用。板书设计： 整理与复习教学反思： 课题整理与复习课型练习课（2）教学目标1.进一步理解分数的意义 2.能进行假分数与带分数、整数的互化。 3.能进行分数大小的比较、通分、约分。 4.能运用数学知识和方法解决具体问题。教学重点整合本单元的数学知识。教学难点分数大小比较、通分、约分的概念。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图第5题。 出示课本Ρ62的习题。 第6题。 比较分数的大小 第7题。 填一填，引导学生再次理解分数的意义。 第8题。 填适当的数引导学生说说你是根据什么填数的？学生填写后交流思考的方法。有困难得学生可以借助Ρ33的分数图进行思考。 学生独立完成后说说你是怎么比较的 学会一个量占另一个量的几分之几的问题解答。 先说说要使等号左右两边相等要根据分数的基本性质，再独立填空。学会估计分数的大小。 复习分数比较大小的方法。巩固通分。 巩固分数的意义。 复习分数的基本性质。 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图第9题。 写出最大公因数，教师巡视时要多注意哪些有困难的学生。 第10题。 把分数化成最简分数。 第11题。 引导学生了解题意，让学生形象的理解公倍数的概念。 学生先独立完成本题，教师巡视。完成练??后说说求最大公因数的方法，同时也说说求最小公倍数的方法。 学生独立进行约分练习。小组交流约分方法。 指导学生解答，重点让学生小组合作拼图活动，然后观察所拼出的长方形的长、宽与小正方形的边长的关系。复习求最大公因数和最小公倍数。 复习约分。 理解最小公倍数的概念，并能运用解决实际问题。板书设计： 整理与复习教学反思：