(新浙教版)三上美术教案(表格版).doc

2015学年第一学期美术电子教案 PAGE  PAGE 41 三年级上册美术教学设计 课 题1．《我驾神州游太空》课 时1授课时间 教 学 目 标  1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 教 学 重难点 重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。 难点：有创意地进行飞行器的设计。教具学具准 备 （学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料 （教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等 教 学 过 程二次修改1.提问导入。 （1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？ （2）根据学生回答，教师小结。 2.了解太空。 （1）学生分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。 （2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。 3. 欣赏图片。 （1）提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点。 （2）教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。 4.学生创作。 （1）主题：我驾神舟游太空。 （2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？根据学生回答，教师小结。 （3）学生创作作品，教师指导。 （4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。 5.作业讲评。 （1）学生展示自己的作品，同学互评。 （2）有时间的学生进一步修改作品。 课 后 记  课 题2、汉字的创意与设计课 时1授课时间 教 学 目 标 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。 教 学 重难点 重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。 难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教具学具准 备(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔(教师)课件，，商标、广告、印刷品中的美术字图片教 学 过 程二次修改1.欣赏导入，揭示课题。 （1）教师在纸上写上书法 “甲骨文”车字， 激发学生的学习兴趣。以“车”为例子，了解汉字的历史。 （2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！ （3）揭题：《字的创意设计》。 2.了解设计创意字的方式。 （1）我们一起来过关，第一关火眼金睛 猜字 说说字的创意。 a、通过改变字的笔画 。 b、通以图形取代字的部分改变字 c、根据字义对字进行创意设计 d、对字进行花纹，颜色和影子的添加 （2）牛刀小试 根据老师介绍的几种方法对“鸟”进行设计 (1) 根据老师介绍的方法试一试对鸟这个字进行设计。 (2) 教师示范 对“鸟”进行设计选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。 (3) 出示在设计的过程中，可能出现孩子都用图形代替文字，所以举例从对比中知道注意保留字的形体，只是在某个笔画用相应的笔画进行设计。 （3）学生作业，教师巡视指导。 （4）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。 （5）课后延伸，拓展研究。 收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。 对字进行设计美化装饰我们的生活。 课 后 记 课 题3、刊头设计课 时1授课时间 教 学 目 标 1.学习字体变化及刊头设计。 2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。 3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教 学 重难点 重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。 难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。教具学具准 备生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。 师：多媒