2015-2016学年高中物理 第三章 实验3 验证力的平行四边形定则课时精练(含解析)新人教版必修1.doc

PAGE 1 PAGE 5 2015-2016学年高中物理 第三章 实验3 验证力的平行四边形定则课时精练 新人教版必修1 知识点基础中档稍难实验步骤1、2、3实验数据处理4561.某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。 C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数。 D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F。 E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F ′的图示。 F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。 上述步骤中： (1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________； (2)遗漏的内容分别是________和________。 答案　(1)C　E　(2)记下两条细绳的方向　把橡皮条的结点拉到同一位置O 解析　据验证力的平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E。在C中未记下两条细绳的方向。E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O。 2．(多选)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列哪些方法可减小实验误差(　　) A．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 B．两个分力F1、F2的大小要尽量大些 C．拉橡皮条的细绳要稍长一些 D．描点作图时的铅笔尖一些，并使图尽量大些 答案　BCD 解析　作图时比例大些，使弹簧测力计的示数大些，可以减小相对误差；使拉橡皮条的细绳长些，可使记录绳的方向时，确定的点与结点O距离大些，减小连线时的相对误差；使铅笔尖一些，作图大一些，可使作图产生的误差减小，因此B、C、D选项所说的要求都能起到减小实验误差的作用。在实验中，两个分力F1、F2的夹角θ太大，用平行四边形作图得到的合力F的误??较大，所以在实验中不要把θ角取得太大。 3．在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正确的是(　　) A．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为90°，以便求出合力的大小 B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧测力计拉时结点的位置重合 C．若用两只弹簧测力计拉时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉时拉力的图示F′不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的 D．两个分力间的夹角要尽量大些 答案　B 解析　理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确；由于测量和作图存在误差，F′和F的方向不一定重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立的，C错误。在实验中两个分力的夹角不宜过大也不宜过小，所以D错误。 4．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计，每个沿着不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计读数可从图中读出。 (1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N。 (2)在图中的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。 答案　(1)4.00　2.50　(2)见解析图 解析　两弹簧测力计的读数分别为4.00 N和2.50 N，作出合力如下图所示。 5．某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________ N。 (2)下列不必要的实验要求是________。(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法： 答案　(1)3.6　(2)D (3)使B拉力减小并减小M的重力大小；A换成量程更大的弹簧测力计或改变B的拉力方向等(任选两个) 解析　(1)根据弹簧测力计的指针位置以及读数规则可知A的示数为3.6 N