CI设计教案.doc

PAGE  PAGE 11 CI设计课程教案 本课程的主要任务是：使学生通过全部教学内容的学习，掌握有关企业形象的沿革、发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，为设计实践打下牢固基础。同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。使学生获得从企业形象设计和策划的基本知识和能力，使学生全面了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力，通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。 学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.标志设计基础 (1) 掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。 (2) 掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。 (3) 掌握CI设计开发的作业程序与步骤，熟练掌握企业CI应用手册的制作。 (4) 了解企业视觉形象的设计，熟练运用视觉识别系统，了解并能很好的进行设计投标方案。 2.标志设计实例的评析与练习 (1) 掌握企业视觉形象基础系统设计内容与方法。 (2) 掌握企业视觉形象应用系统设计内容与方法。 (3) 掌握企业形象设计电脑制作基本方法。 课堂教学环节： 第一讲 CI设计的概念与基本精神 课 题：CI设计的概念与基本精神 课 时：4课时 教学目的：掌握CI设计的概念与基本精神，了解企业形象的由来与发展，了解现代企业形象设计的发展趋向。以及企业形象设计的学习方法等。 教学重点：CI设计的概念与基本精神。 教学难点：企业形象设计的学习方法。 教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对企业形象设计认识的讨论。 教学过程： 一、浏览教材目录的相关内容并指出重点内容和自学内容，告知学生整体授课计划及作业的布置情况。另外在今后的学习过程中，会对教材做较小的变动，以适应本专业学生的具体学习。 二、深入教学 （请学生从自身经验出发，谈谈对企业形象设计的认识，并举例说出一些知名企业品牌的形象设计，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。） （一）CI设计的概念与基本精神 第一节 CI设计的概念 1、CI设计的概念 所谓CIS是英文Corporate?Identity?System的简称或者缩写。 Corporate是指法人、团体、公司、企业； Identity这个词，根据韦氏大辞典的解释，它有三个含义： (1)证明、识别 (2)同一性，一致性 (3)恒持性，持久性； System是指系统、秩序、规律和体系。 日本设计家中西元男认为：CI设计是“将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素，从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出他的存在价值及美的价值，加以整合，使他在信息化的社会环境中转换为有效的标识。这种开发以及设计的行为就叫CI。 2、CI设计的精神 第二节 CI设计的由来与发展 中国对形象识别系统的应用与其悠久的文化传统一样，是世界上最早的国家之一。从衣冠文物、朝廷礼仪、典章制度、宗族徽记等中都有所体现。 但是这些因为后来的农民起义、满清入关、鸦片战争、内忧外患，文争武斗等灾难之故，大陆并没有机会发展CI市场经济。CI的引进则是在台湾岛上开始的。 1988年后，一些CI策划设计公司应运而生:如广州新境界设计群、华夏企业形象创意中心、深圳力创企业形象设计公司、北京始创国际企划有限公司等已取得了显著成果。 1993，1994年，各地纷纷举办CI理论研讨会。中国科学院心理研究所成立了CI研究开发中心。中央教育电视台反复播放CI系列讲座，各地媒体群起响应，为CI普及大造舆论。 近年，包括中央党校在内的高等学校相继开设CI课程，通过工业设计教学积极培养人才，大连轻工业学院还率先建立起专业的CI工作室，在视觉传达设计的教育中把CI作为重要课题，向新闻、企业界推广CI理论与实践。 可见，CI对中国企业确实起到重要的作用。同时，亦为经济发展的必然。 第三节 CI设计的文化 1、企业文化与企业形象 2、企业文化与企业个性 三、小结 第二讲 CI设计的基本构成要素与原则 课 题：CI设计的基本构成要素与原则 课 时：4课时 教学目的：通过本节课的讲解，使学生掌握CI设计的基本构成要素与原则，了解什么是（MⅠ）、（BⅠ）和（VⅠ）。 教学重点：使学生正确的认识企业形象的构成要素和设计原则，并运用其设计原则指导企业形象设计的实践练习。 教学难点：标志的设计构思及创意。 教学方法：理论讲授结合图片分析。 教学过程： 一、导言 复习上节课所