s版语文二年级下册《我能行》教学设计.doc

《我能行》教学设计 惠农区回民学校 董秀秀 教学目标： 1、认识“瞄、投、凳、注 滚”等14个字；会写“与、之、注、视、球、准、允”8个生字以及下列词语：求之不得、球场、活跃、允许。 2、感情朗读课文。用“一会儿……一会儿……”练习写话。 3、理解课文思想内容，懂得现代生活中要学会沟通和理解，学会合作与共处。 教学重难点： 1、有感情的朗读课文 2、理解词语在文中的意思，把这个故事讲给别人听。 教学用具： 多媒体课件 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一 谈话导入 1、同学们在生活中一定会遇到各种各样的困难，那么在困难面前你是怎么鼓励自己的呢？你会对自己说那些话？（生自由回答） 生：（1）、我很棒! （2）、我一定可以的，加油！（3）、我能行！ 2、以我能行引入新课。（出示《我能行》课件） 3、齐读题目两边，读出自信。 二 初读课文，学习生字 （一）读课文，学习字词 1、自由读课文，标出自然段，划出生字、新词。 2、自己先自由读字、词。（出示字词课件） 篮球 求之不得 活跃 注视 瞄准 允许 投篮…… 3、齐读字词，开火车读。 4、把书上会写的字和会认的字分分类，（按结构）。 5、教师出示课件，左右结构、上下结构、半包围结构、独体字，边找学生说边出示相关结构的字。 6、交流识字方法 偏旁加熟字：瞄 投 注 滚 捡 待 跃 数笔画：与 之 7、教师小结识字方法。 （二）课堂练习，巩固字词 1、选择正确的读音，前后鼻音的区分和平舌音翘舌音的练习。（课件） 2、选词填空。 三、朗读课文，整体感知 （一）检查读课文 1、默读课文，然后选自己喜欢的自然段有感情的读一读。 2、检查课文朗读情况，找八名学生读。 3、其他评价、并指出错误。 4、再次认真朗读课文，纠正以上错误。 （二）学习第一自然段 1、全班齐读，思考完成以下练习。（时间、地点、人物）出示课件。 2、找生回答，师边出示答案。 3、按照这三个顺序，串成一句话就是第一自然段的大意。 4、出示句子： 贝贝一会儿拍球，一会儿 瞄准球筐练习投篮。（齐读） 用“一会儿……一会儿……”练习说话。找生说 5、反复练习朗读。 6出示会写字“球”“准”组词并说句子，指导书写，老师范写，学生当堂练习。 7、教师小结，贝贝玩得开心之余突然发生了意外，贝贝是怎么处理的呢？下节课我们再来学习。 四、布置作业 1、熟读课文。 2、写课后生字。