pep小学英语四年级下册Unit 2教案.doc

PAGE  第二单元教学计划 一、单元教学内容分析? ????1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。 主要句型是：What?time?is?it??Its?...?Its?time?for??/?Its?time?to?...?A、B部分的Lets?talk?渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。?? 2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：What?time?is?it??Its?nine?oclock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its?time?for?English?class．Its?time?to?go?to?school． ?3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。? 二、单元教学目标：认读Part?A?and?Part?B?中的单词；实际情景中灵活运用?Let’s?talk?中的重要句型。 三、单元教学准备：? 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。????? 2、准备一些教师的照片或图片。???? 3、教师准备录音机及录音带。? 四、单元教学措施：? ????1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。? ????2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。? 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。?五、单元教学反思： 第一课时（实施日期：????年??月??日） 教学目标：?? ????1、能听懂、会说“What?time?is?it??It’s?time?for??”并能在情景中进行运用。? ????2、能理解并运用“Time?to?go?home,?kids”“Lets?go!”两个短语的句子。? ????3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。? 教具准备：教学光盘、单词卡片。?教学重点：让学生熟练掌握问句“What?time?is?it?”和相应的回答以及句型“It’s?time?for?”的用法。? 教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School?is?over.? 教学过程：?一、复习引题? ????1、师生日常口语训练。? ????2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One?Two?Three?Four?Five?”。???? ?3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s?time?for?breakfast.?/?It’s?time?for?English?class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。?? 二、教学新课? ????1、?教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School?is?over.如果学生不理解可联系“Class?is?over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School?is?over.?What?do?you?do???学生回答Go?home.教师说：But?Wu?Yifan?and?John?don’t?go?home.?What?are?they?doing??Let’s?Watch?TV.由此导入新课。??? 2、看与听? ??学生看Let’s?talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s?time?for?”造句。? ??3、模仿跟说，注意语音语调。??? 4、分角色朗读与表演。? ??建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。? 三、巩固练习? ????1、Let’s?play：操练句型“What?time?is?it??It’s??”????? 2、做本单元A?Let’s?talk部分的作业本上的配套练习。? 四、布置作业? ????1、听Let’s?talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。??? 2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。? 五、板书设计????? 六、教学反思 第二课时（实施日期：????年??月??日） ?? 教学目标：?? ????1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。????? 2、能认读句型：What?time?is?it??并做出相应的回答：It’s??It’s?time?for???