03电通系103-107..-更多讯息.doc

PAGE  3-3- PAGE 12 參、電腦與通訊工程系發展計畫 一、教育目標與核心能力 1.教育目標 本系之教育目標為： (1)培養電腦與通訊專業技術人員所需專業數學能力、科學原理與工程知識。 (2)培養能應用所學原理及技術，進行實作和除錯能力。 (3)培養能團隊合作，綜合應用專業知識解決工程問題的能力。 (4)培養溝通管理能力，並對社會具有責任感及使命感。 2.核心能力 教育目標核心能力學生基本能力指標培養企業所需的電腦與通訊技術應用人才。專業知識運用工程知識的能力實務能力實驗與分析的能力處理問題的能力系統整合設計元件與系統的能力整合電腦資訊系統的能力團隊合作團隊中發揮協調整合的能力團隊精神??溝通能力社會責任理解社會責任與專業倫理 二、發展現況 1.在課程規劃方面 本系之教學目標以培育電腦與通訊技術應用人才為教學重點，為符合產業趨勢、學校發展特色、學生的期望、科系的願景，本系專業課程規劃則是由本系課程委員會負責建立檢討流程機制以使課程之規劃能配合產業之發展趨勢，持續的改善精進，以期學生畢業後，能具備相關領域各項職務所需之就業基本能力。其運作之方式涵蓋下述幾部分： (1)依內外環境及產業之需求，歸納畢業生之代表性工作職稱。 (2)依畢業生代表性工作職稱，進行系科本位課程規劃。 (3)教學之結果，回饋課程規劃。 綜合前述之三個階段，即構成一持續改善之課程規劃與管理之機制，亦促使本系在課程規劃上不斷持續改善、檢討及精進。 2.在師資結構方面 面對少數子化之衝擊，原則上不再增聘老師，而以校內之現有師資調整為優先。九十五學年至九十七學年主要由機械系支援基礎數學、程式設計與電路學等基礎課程。從九十八學年度起轉為由資工系與資管系支援為主，因為資工系九十九學年度停止招收新生，於一百零二學年度資工系師資正式併入電通系。 3.在設備資源方面 本系設有通訊實驗室、多媒體電腦教室、電子電路實驗室及通信技術實驗室，各實驗室之重要設備說明如下： (1)通訊實驗室 基礎通訊實驗設備 類比通訊實驗系統 通訊實驗模組 數位示波器 函數電源供應器 頻譜分析儀 可程式訊號產生器 通訊實驗測試儀器 (2)多媒體電腦教室 自動位址分配器 網路位址伺服器 行動工作站 網路多重轉址服務器(NTA) 無線資料通訊設備交換 第三層網路交換器 教學廣播系統 網頁伺服器及郵件伺服器 P4-2.4GHz 電腦 (3)電子電路實驗室 8051實驗模組 單晶片多功能實驗設備 電源供應器 信號產生器 示波器 數位式三用電表 數位邏輯發展系統 電子電路模擬電腦系統(P4-1.3GHz) 單晶片乙丙級能力認證設備 數位邏輯丙級能力認證設備 (4)通信技術實驗室 配線工作板 主配線箱 用戶配線箱 三用電錶 電纜剪刀 手動繞線槍 OTDR光時域反射計 光纖熔接機 光纖切割刀 光功率計 (5)微處理機實驗室 MSC-51發展平台 Arduino實驗模組 個人電腦 電源供應器 信號產生器 示波器 (6)網路管理機實驗室 個人電腦 路由器 集線器 4.在教學品質方面 本系開設之專業科目均有教學進度表，並於開學前一週需完成並上網公告，內容包含每週之授課進度、使用教材、輔助教學措施與教學評量方式，冀使學生能充分了解該課程實施之細節與目標。教學進度表需經過系課程委員會之審議通過，並存檔備查。 在促進整體教學品質之措施方面，本校電算中心已建置有網頁版之『教學大綱管理系統』，提供教師上傳所任教科目之教學大綱；在課程人數之管制方面，依教室容量訂上下限人數；教師教學環境方面，提供良好之輔助教學設備，如投影機、投影布幕、廣播教學系統，並有空調設備；在教材教具方面，本系大多教師均採用自行改編教材之方式，參考其他教材並擷取或改編成適合本系學生之內容，並將相關教材上網供同學下載瀏覽；在獎勵教師方面，大漢技術學院教學優良教師獎勵辦法與本校考績辦法，明訂教學優良之獎勵措施；學生學習之回饋溝通上，學生對於每門課程需填寫教學評量；在經費挹注上，每學年穩定支出於改進研究與教學；教師教學成長研習活動上，近年亦經常舉辦相關之活動。以上種種措施，對於教學品質的提升，有明確而顯著的成效。 5.在學生成就方面 本系特色以輔導順利就業為依歸，歷年考上證照之數量頗豐，證照種類計有：單晶片丙級能力認證、丙級通信技術(電信線路)能力認證、ACE Photoshop多媒體能力認證、ACE Illustrator多媒體能力認證、ITE 數位內容遊概論、ITE 數位內容遊概論，考上證照者，學校技合處與本系之系學會，分別訂有獎勵辦法。鼓勵教師帶領學生參加校外競賽，於本校教師考績評鑑辦法中有加分，近年參加機器人相關應用競賽頗熱衷，亦有不錯之名次。本系每學年舉