上海版牛津英语五年级下Unit1教案.doc

长春市东光学校 课题：Unit1 Tidy up！ ①班级：姓名：小组：时间： 学习目标1.知识与技能：帮助学生学习新词和句型。 2.过程与方法：能正确书本课所学有关月份及日期的四会词和四会句。 3.情感态度与价值观：通过情景学习，使学生体会到过生日的意义。 学法指导独立完成导学案。利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。自学导航教学流程 专题一 Make a new chant 专题二 Think and match 专题三 Read and match  教学重点： 特殊疑问句的提问及回答Whose ..is this/are these? Its mine./yours./his./hers 教学难点： 名词性物主代词和形容词性物??代词易混淆 教学策略： 引导学生小组交流合作探索。 教学准备： 导学案 课件 课时安排: 1课时 基础题：新课标同步演练 探究题：新课标拓展延伸 板书设计： Unit1 Tidy up Whose ..is this/are these? Its mine./yours./his./hers 教学流程： Greeting: 1.Introduce myself to all 2.Ask students to introduce themselves and say hello to everyone Pre:3.Revision to the words(cap; umbrella, crayon;socks) 4.Do some comprehension for the part-listen and say by the game --drawing lots. 5.Intensive learning on the part---listen and say sentence by sentence (1)Introduce the background of the picture (2)Listen and answer my question (3)Listen and answer my question (4)Listen sentence by sentence (5)Practice: true or false (6)Listen again and fill in blank Practice: 6.Sing a song (whose box is this?) 7.Do some exercises  我的收获及困惑 小组评价 独立思考 认真完成☆☆☆ 字迹工整 书写美观☆☆☆ 善于倾听 乐于表达☆☆☆ 及时纠错 补充归纳☆☆☆ 课题：Unit1 Tidy up！②班级：姓名：小组：时间： 学习目标1.知识与技能：学会重点词汇crayon，umbrella，hers，theirs用法与不同的区别。 2.过程与方法：会用情景对话，小组合作学习的方式，巩固和运用核心句型。 3.情感态度与价值观：综合运用本单元所学的知识和技能。 学法指导独立完成导学案。利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。自学导航教学流程专题一 Read a chant 专题二 Make a new chant 专题三 Think and read 专题四 Think and say  教学重点： 词汇：词汇crayon，umbrella，hers，theirs 教学难点： 句型：Whose … is this/are those? It’s/They’re… 教学策略： 引导学生通过对话，学生小组内对话，引导学生通过阅读抓住关键信息，能够通过本单元的问句，来询问对方的生日信息。 教学准备： 导学案 课件 课时安排: 1课时 作业设计： 基础题：新课标同步演练 探究题：新课标拓展延伸 板书设计： Unit1 Tidy up crayon，umbrella，hers，theirs Whose … is this/are those? It’s/They’re… 教学流程： Pre-task preparation Say the ch