人教版八年级物理下册93大气压强 学案(无答案).doc

课题： 第三节 大气压强 【学习目标】 1.知道大气压强现象. 2.会初步应用大气压强的知识解释简单现象. 3.知道大气压与高度的关系. 4.知道大气压与温度和体积的关系. 【学习过程】 一、导学 （一）板书课题 过度语：同学们，我们想喝水的时候，向杯子中倒水可以看到水在杯中的位置，但是盲人却看不到，那么如何在一个普通的被子上做一些简单的改动或设计，使得盲人能很方便、安全地知道杯子中的水位呢？我们本节课继续学习第九章 第二节 液体压强（师板书） （二）出示目标 过度语：要达到什么目标呢？请看屏幕。 （多媒体出示学习目标，让学生读一下） （三）自学自导 过度语：怎样才能当堂达标呢？请看自学自导。 （多媒体出示自学指导） 请同学们认真阅读教材P36－37内容，结合教材上的插图，思考下列问题： 1．图9.3—1，这些现象证明了_____________________________。 你还知道类似例子有(至少说二个): 大气压强产生的原因是______________________________________________________． 2．你知道哪些测大气压值的方法？ 精确测量大气压的实验是____________，最早是由意大利科学家____________做的，他测得大气压托起水银柱的高度是____________mm，被叫做__________________大气压，合__________________Pa。 3．做41页想想做做中的实验，发现大气压变化的特点是__________________；成功完成本实验应注意两点 ①______________②____________．另外，________________________的变化也影响大气压。 4．测量大气压的仪器叫______________，其中____________气压计比较准确，____________气压计携带方便。 5.液体的沸点受大气压的影响，气压越高，沸点 。 5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4、5问题的答案。 二、自学 （一）学生复习课本，教师巡视，师督促每一位学生认真紧张的自学。教师不要提示。 （二）尝试练习 1、过渡语：同学们，复习完并看懂的请举手。能完成1、2、3、4、5问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。 2、多媒体出示尝试练习题 ①. 下列现象中与大气压无关的是( ) A 把药液注射进肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰尘 C 用打气筒给车胎打气 D 用抽水机抽水 ②.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是( ) A 玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小 B 往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大 C 玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长 D 玻璃管内顶端进入一些空气,管内、外水银面高度差不变 ③.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( ) A 3×102N B 3×103N C 3×104N D 3×105N ④.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( ) A 嘴的吸力 B 大气的压力 C 瓶底的压力 D 瓶壁的吸力 ⑤. 装满水的量筒口朝下浸入水槽中，按照下图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面以前，量筒露出水面的部分其内部是（　　） A．充满水 B．有水，但不满 C．是真空的 D．以上情况都有可能 ⑥.如图所示，治病输液时，药水瓶口处常插着两根塑料管A和B，其中A插管是输液管．B插管的作用是利用 ?使液体流入人体血管内． 要求：（1）字体端正，书写工整。 （2）6分钟独立完成。 3、学生练习，教师巡视，收集错误，二次备课 三、合学 小组研讨 过渡语：现在小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。 展示 安排板演：1组5号第1题，2组2号第3题，4组3号第4题，5组1号第6题，其他同学或审视板演过程或更正尝试练习。 （三）点评 对展示的题目逐题目组织点评。 讨论第1题时，引导学生理解大气压的存在和应用。 讨论第2题时，引导学生理解托里拆利实验中测量的值与什么因素有关。 讨论第3、4、6题时，引导学生利用大气压解决实际问题。 讨论第5题时，引导学生推导出标准大气压可以托起多高的水柱. （四）师拓展 根据课本P43第3题讲解气体压强和体积、温度的关系。 四、测学 过渡语：同学们，能运用本节知识做作业吗，好，要注意解题规范，书写工整。 出示作业题： 1.一架“歼-15”飞机在“辽宁”号航空母舰上起飞做飞行训练，随着上升