人教版初中语文八年级下册第二单元学案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 课题：6.《雪》 鲁迅 第一课时 【学习目标】 1.了解写作背景。 2.朗读课文，整体感知课文内容。 3.感知作者的思想感情。 【知识链接】 本文写于1925年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。 【自主学习】 1.了解作者 作者??? ? ，原名 ，伟大的无产阶级???? 、???? 、??? 。 《雪》属于 （体裁）。 2.给下列加点字注音??　　 博识（? ? ）? 脂粉奁（?? ） ?朔（?? ）方 霁（? ? ）　 眷（?? ）念? 彷（?? ）徨（? ? ） 褪（?? ）尽　　 3.根据拼音写汉字。　　 lǐn（　　）冽　　péng（　　）勃　　升téng（　　）　忙lù（　　）　　 4.根据语境解释下列词语。 拖泥带水：比喻说话做事不干脆利落。 霁： 眷念： 　 【合作探究】 你觉得作者更爱哪方的雪？简要说明理由。 【训练反馈】完成相关练习题。教师根据学生实际情况安排 归纳小结： 训练拓展： 1.选出没有错别字的一组词语。（????????） A、单调?博识?滋闰?隐约????????? B、美艳?蓬勃?弥漫?连续 C、真切?忙禄?升腾?孤独????????? D、温热?壮键?包藏?旋转 2.根据课文内容，判断下列说法的正误，对的打“∨”，错的打“×”。 ①从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（????????） ②北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（ ??????） ③《雪》是鲁迅小说集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（???） ④雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。?（?????） 课题：6.《雪》 鲁迅 第二课时 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，赏析两幅雪景图，品味优美的语言。 2.学习本文借景抒情的写法。 【自主学习】 有感情地朗读课文后填空： 描写对象　　特点　　文中联想　　表达的感情　　江南的雪　　?　　 ?　　 ?　　?　　?　　朔方的雪　　?　　?　　?　　【合作探究】 1.赏析江南的雪景，品味优美的语言：作者说江南的雪“滋润美艳”。请问： （1）哪些内容能表现江南的雪“美艳”的特点？ （2）文中哪些描写表现了江南雪的“滋润”？ 2.赏析朔方的雪景： （1）找出描写朔方雪的句子。如果说江南的雪是一种美艳、艳丽的美，那朔方的雪是怎样的一种美？ 3.分角色朗读课文，体会作者的思想感情。 （1）作者描绘江南、朔方两幅雪景抒发了作者怎样的感情？ （2）对于朔方的雪，作者说“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。