初二下 语文 第一单元导学案(教师用).doc

PAGE  PAGE 16 初二下语文第一单元导学案 一、单元考点 线索定义：叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。 线索常见有以下几种： 人线： 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。 物线： 在叙事的过程中，某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往有过渡作用、象征、点明中心思想的作用。如《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事。 中心事件线索： 主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花，养什么花，怎样养花，怎样劳动获得丰收，怎样享受劳动成果，养花有何乐趣等。 思想变化线索： 思想发展的主线分明。思想变化的各个阶段贯自然，对照清楚。 时间顺序线索： 把事情发展过程中比较明显的时间写出来,并叙述在此时间内发生的内容，如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。 地点变换顺序线索： 以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写而，且以参观者每到一处的踪迹开头，点明参观的地点，再抓住每一处所见所闻具体描述。 事情发展顺序线索： 按照事情的发生、发展、经过和结果的顺序，如《落地的红枣也不能吃》，就是按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。 以事物特点的几个方面为线索： 如《说茶》，介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类，喝茶的好处以及茶具的质地和造型。 如何找到线索： ①了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。 ②注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。 ③文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。 ④有时候用议论或抒情来显示线索。 ⑤有的文章同时具备两条线索：明线和暗线 1 背影 一、学习目标： 1．学习本文平实的语言和传神的细节描写。 2．体会本文朴实语言所饱含的丰富情感。 3．理解深沉的父子之情，理解尊重自己的父母。 二、助读资料 文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。 三、课前导学 1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 狼jí( ) 差( )使 簌簌( ) 蹒跚( ) suǒ( )屑 书jí( ) 参差( )不齐 擦拭( ) tuí( )唐 fù ( )闲 2．根据意思写出词语： ①不幸的事接二连三地发生 　　　 　 ②乱七八糟的样子　 　　　 　 ③失业在家 　　　 　 ④因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子　　　 　 ⑤精神不振作 　　　 　　　⑥细小而繁多的事 　　　 　　 ⑦感情聚积在心里不得发泄 　　　 　　 ⑧纷纷落下的样子 　　　 　 ⑨言行守旧，不合时宜 　　　 　 ⑩看到某种情况，心里感到悲伤 　　　 　 3．本文的线索是 背影 ， 开篇直接 点题 ，结尾 呼应开头 。 4．划记文中四次出现“背影”的语句，请分别给每次“背影”前加上一个动词，以便理清思路。 第一次： 背影 第二次：