小学语文全套导学案(语文S版二年级上册).doc

二语（上）师生共用导学稿 　　课题：1、《国旗和和太阳一同升起》 主备课： 审核： 　　【教学目标】 　　1、认识13个生字，会写7个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。 　　【重点难点】 　　重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。 　　难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　【教学设计】 第一课时 一、预习检测： 1、课文，知道了课文讲了一件什么事。谁说一说？ 　　2、指名朗读课文。 　　二、合作探究 　　1、学生自己练习朗读、背诵课文。 　　2、同桌互相背诵课文。 　　3、分小组背诵课文，评选背书小能手。 　　三、展示提升 　　1、复习要求认识的生字词，分组进行朗读比赛。 　　2、指导记忆生字：①形近字比较识记：厂广、今令、由曲。 　　　　　　　　　　 ②同音字比较识记：元员。 　　　　　　　　　　 ③生字组合识记：队员、仪式。 　　3、让学生用生字口头组词。 　　4、指导书写生字：①认识“严、曲、式”的笔顺。 　　　　　　　　　　 ②在田字格上指导书写生字。 　　　　　　　　　　 ③学生在田字格上仿写。 　　四、小结强调： 　　1、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。 2、选几个喜欢的词语说句子。 五、检测反馈： 给下列认字注音并组词： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 旗 旦 京 广 严 仪 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 式 班 护 队 令 卫 第二课时 一、预习检测： 　　出示国旗，让学生说说国旗的特点。 　二、合作探究： 　　1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。 　　2、学生谈感受，说说看到了什么。 　　3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。 　　4、出示生字词，学生自由拼读。 　　5、同桌互读，互相纠正字音。 　　6、指名读生字词，检查字音。 　　7、着重指导读准前鼻音：旦、班；后鼻音：京、令；多音字：曲。 　　8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。 　　三、展示提升： 　　1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。 　　2、集体讨论解决不理解的词语。如： 　　　 人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。 　　　 礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。 　　　 擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。 　　3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重？ 　　　（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。 　　　（2）四人小组合作讨论。 　　　（3）全班交流（学生说到哪里，教师相机点拨），老师相机指导朗读。 　　　　　①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。 　②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。 　a.请学生找出表示动作的词。 　b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。 　c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。 　③描写人们观看升旗仪式行礼的句子： 　出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。 　　4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。 　　5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。 　　四、小结强调： 　　1、小结：通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到人们对国旗的热爱，我们也应该像他们一样，热爱国旗，热爱祖国。 　　2、让学生谈谈学校升旗时的情境和自己的感受。 五、检测反馈： ɡuǎnɡ dà yí shì dà zhònɡ běi jīnɡ （ ） ( ) ( ) ( ) yuán dàn yuè qǔ zhuānɡ yán ( ) ( ) ( ) 六、拓展延伸 　　课