2015-2016学年人教版选修七unit4Sharing-period4grammar教案.doc

限制性定语从句 teaching plan 第一、二课时 教学目标 知识与技能 学习限定性定语从句的基本结构； 正确辨识先行词、关系代词、关系副词； 了解限制性定语从句的正确使用。 2. 过程与方法 对比法 图解法 讲授法 3. 情感态度与价值观 培养学生的规范语言表达； 让学生体会语言的灵活多变。 教学重、难点 正确判断关系代词、关系副词并正确使用； 正确把握限定性定语从句的使用 教学过程 Before class:(先学任务) 判断改错： 　 （ 错 ） This is the mountain village where I visited last year. 　 （ 错 ） I will never forget the days when I spent in the countryside. 　 （ 对 ） This is the mountain village（which）I visited last year. 　 （ 对 ） Ill never forget the days（which）I spent in the countryside. （ 错 ）Who breaks the law will be punished. 　 （ 错 ）Whoever robbed the bank is not clear. 　 （ 对 ）Whoever breaks the law will be punished. 王子犯法，与庶民同罪。 　 （ 对 ）Who robbed the bank is not clear. 谁抢了银行还不清楚。 During class: Step1: warming up lead in Check students’ assignment and introduce what they will learn in this class. Translate the following sentences. 正在打篮球的那个男人是科比。 The man who is playing basketball is Kobe Bryant. 你讲什么她都笑。为什么呢？因为她长着一副好牙。 She laughs at everything (that) you say. Why? Because she has five teeth. 音乐是唯一不能用来表达卑鄙或讽刺意义的语言。 Music is the only language in which you cannot say a mean or sarcastic(讽刺的) thing. 老板是在你迟到的日子早早来到办公室的人。 Boss is a man who is at the office early on the days when you are late. Step2:定语从句定义及分类 定语从句分为限制性定语从句（The Restrictive Attributive Clause）和非限制性定语从句（The Non-Restrictive Attributive Clause），在句中做定语，修饰一个名词、代词或指代前面的整个句子，被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。 关系代词有：who, whom, whose, that, which等。 关系副词有：when, where, why等。 Step3: 关系代词引导的定语从句 　　关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 1）who, whom, that：这些词代替的先行词是人，在从句中作主语和宾语； 　 Is he the man who/that wants to see you? 他就是想见你的那个人吗？ 　 He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。 whose：既可指人也可指物，（只用作定语, 指物时，它还可以同of which互换）； 　 They rushed over to help the man whose car had broken down.　那人车坏了，大家都跑过去帮忙。 　 Please pass me the book whose （of which） cover is green.　请递给我那本绿皮的书。 3）which, that所代替的先行词是物，在从句中可作主语、宾语等。例如： 　　These are the trees which