7.6探究功与速度变化的关系学案（人教版必修2）.doc

学习内容学习指导即时感悟学习目标： 1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； 2.会利用物理图像探究功与物体速度变化的关系； 3.通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系； 学习重点： 通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系； 学习难点： 通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系； 注意反思最后是否达到目标使用说明： 1、用20分钟的时间阅读教材P69-71至少两遍，用双色笔画出重点知识、疑惑点和易错点。 2、用25分钟的时间分层做完导学案，记下疑惑点。 3、注意各层的要求（二颗星只要求AB层做，三颗星只要求A层做，其余全做）。【预习】 实验目的： 实验器材： 实验方案： 疑惑点 疑惑内容      【自主﹒合作﹒探究】 一.是什么改变物体运动速度？外力做功与物体速度的变化可能有什么样的关系？ 二 确定方案，设计实验步骤： A.先将木板置于水平桌面，然后在钉有钢钉的长木板上，放好实验小车。 B.把打点计时器固定在木板一端，将纸带穿过打点计时器的限位孔，纸带一端夹紧在小车的后端，打点计时器接电源。 C.过两钉中垂线上的适当位置作两钉的平行线，交中垂线于O点，作为小车每次运动的起始点。 D.使用一根橡皮筋时，将小车前端拉到O点，接通电源，打点计时器打点，释放小车，小车离开木板前适时使小车制动，断开电源，取下纸带。重复本项前面的过程，选出点迹清晰的纸带。 E.换用同样材料、粗细、长度的两根、三根、…六根橡皮筋，依照D项的方法，分别进行实验。 F.以功为纵轴（第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度），以速度为横轴（第一次小车的速度为横轴的单位长度，建立坐标系，用描点法作出图像，看是否是正比例图像，若不是，功与速度的哪种相关量（的变化量）是正比的，功就与速度的这种相关量具有确定的函数关系。 三 探究思路 问题（一）： 1.外力如何对物体做功？又如何改变每次做功的大小呢？ 2.橡皮筋对小车做的功如何测量？ 3.探究过程是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 4.每次实验对橡皮筋的长度有什么要求？ 5 应如何来测量物体的速度呢？ 6是否一定需要测出每次加速后小车速度的数值？ 7实验完毕后，用什么方法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系？ 8如何在坐标纸上建立两轴物理量？如何确定适当的标度？ 四.探究过程 1.按图装好实验器材，把木板 ； 2.先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带， 3.改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的 ； 4.由纸带算出小车的速度，小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W … 5.数据处理（做图像）实验结论（小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化） 思考与讨论：如果物体初速度不为零，外力做功与速度变化的关系又怎样？ 讨论：若改用另外一种实验方案，应如何操作？ 典例探究 例1. 关于探究功与物体速度变化的关系实验中,下列叙述正确的是（ ） A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C.放小车的长木板应该尽量使其水平 D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出 例2.某同学在探究功与物体速度变化的关系时得到了W与v的一组数据,请你对这些数据进行处理,并确定W与v之间的关系. W0.001