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一年级下册智慧数学校本课程纲要汇
一年级校本课程纲要
2013年7月
课程
名称《数学趣闻》课程
类型 赏析探究类课程主讲
教师庄燕华、王玉萍授课
对象 一年级学生教学
材料小学趣味数学题集授课时间2013年秋课
程
目
标1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。课
程
内
容
第一讲 趣味算题
第二讲 ???单的推理
第三讲 找规律接着画
第四讲 混合运算
第五讲 找规律
第六讲 算式填数
第七讲 算式填数
第八讲 晾一晾
第九讲 二人买笔
第十讲 填运算符号
第十一讲 养猪
第十二讲 数线段和画线段
第十三讲 年龄差不变
第十四讲 简单的运算课
程
实
施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。
2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具,课上组织好每一个教学活动,把每一个教学设计都落实下去。课
程
评
价
与
考
核以考试的方式来评价学生的学习成果。填写说明:
一、课程纲要
(1)课程目标:
要求表述要具体、清楚,写3—5点;涉及三维目标与学习水平。
(2)课程内容:
要求重点明确、清楚;涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。
(3)课程实施说明:
教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。
(4)课程评价与考核:
主要是对学生学业成就的评定,涉及考核方式、记分方式、成绩构成等
(5)课程类型:
人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等
(6)教学材料:自编,改编
趣味数学校本课程活动安排
活动内容(主题)第一讲:趣味算题教学目标能运用所学知识解决一些简单的实际问题。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活
动
过
程一、谈话导入,创设情境
二、出示题目
1、哥弟俩共有邮票70张,如果哥哥给弟弟4张邮票后还比弟弟多面手多2张,哥哥原来有邮票多少张?(写出过程)
2、 鸡兔共有腿50条,若将鸡数与兔数互换,则腿数变为54条,鸡有( )只,兔有( )只。
3、学校派一些学生去搬树苗,如果每人搬6棵,则差4棵,如果每人搬8棵,则差18棵,这批树苗有( )棵。
三、师生共同探讨,寻找解决的方法
四、巩固练习。
五、总结全课。活动评价
趣味数学校本课程活动安排
活动内容(主题)第二讲:简单的推理教学目标在解决简单的推理问题时,为了找到突破口,让学生学会先假设一个结论是正确的。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活
动
过
程一、谈话导入,创设情境
二、出示题目
1、三个姑娘,一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周,而且姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。
A:穿红色的姓 B:穿白色的姓 C:穿花格的姓
2、甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高,请你排出他们的高矮顺序。
三、师生共同探讨,寻找解决的方法
四、巩固练习。
五、总结全课。活动评价趣味数学校本课程活动安排
活动内容(主题)第三讲:找规律接着画教学目标1.学生具有较强的学习积极性。
2.培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。组织形式集体学习教学课时1课时教学准备课件活
动
过
程一、谈话导入,创设情境
二、出示题目
找规律
1、观察下面每组数,看看有什么规律,根据规律在括号里填上适当的数。
(1)2、4、8、( )、32、( )、( )。
(2)1、5、25、( )625。
(3)70、73、78、85、( )、( )、118。
(4)180、155、131、108、( )、( )。
例
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