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七年级语文上册古诗词理解默写梳理(人教版)汇
人教版七年级语文上册
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七年级语文上册古诗词理解默写梳理(人教版)
1.《论语》十二章:
①表明了既要勤勉学习,还要按时温习,把学习当作一件乐事的是:学而时习之,不亦乐乎?
②表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来,不亦乐乎?”
③当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。
④曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
⑤阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是:(三重境界)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
⑦《论语》中用简洁朴素的笔致,勾画出一个安贫乐道者的心理状态,平凡而又高洁,令人向往之至,在今天更显得弥足珍贵的句子是:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
⑧在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示。
⑨生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
⑩孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑾《论语》中含义深远,金铿玉振,古往今来,不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
2.曹操的《观沧海》:
①诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
②描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
③本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
3.王湾的《次北固山下》:
①诗中写时序更替,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:海日生残夜,江春入旧年。
②诗中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是:海??生残夜,江春入旧年。
③直接表达乡思之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。
4.白居易的《钱塘湖春行》:
①直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
②体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
③抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
5.马致远的《天净沙 秋思》:
①马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图,即:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。
人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理
1.《龟虽寿》
①以神龟和腾蛇为喻,表明自然规律不以人的意志为转移的句子是:神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。
②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子(含比喻)是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。④我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时,常用的句子是:老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。⑤表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是:老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
⑥强调发挥人的主观作用,反映积极进取的人生态度的句是:盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
2.《过故人庄》①描写乡村秀丽景色的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。②写出农家劳动生活的句子是:开轩面场圃,把酒话桑麻。③表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳日,还来就菊花。3.《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是:曲径通幽处,禅房花木深。②比喻探寻幽远盛景乐趣的句子:曲径通幽处,禅房花木深。③写禅院幽静的环境,以及这幽景给人启示的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。④以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是:山光悦鸟性,潭影空人心。4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。②正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。5.《夜雨寄北》①诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡,思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。②盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。6.《泊秦淮》①表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。②鞭打沉溺酒色,醉生梦死
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