专题6现代西方文明创新-拓展历程5.ppt

专题六 现代西方文明创新与拓展的历程;纵;【中外关联】 一战后至今中西方社会发展的比较 ;;;【典题探究】 (2012·淄博二模)科学技术促进了人类社会发展，改变着整个世界。阅读材料，回答问题。 材料一　科技与生活 第二次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。比如航行过程中不断传输的电报，是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号，从而达到传递信息目的的新工具；再比如船上的电话、电灯、无线电通讯，都让航海业有了翻天覆地的变化，船和船，船和陆地之间不再遥远。泰坦尼克号在撞上冰山后，就曾利用无线电讯息向周围船只求救。 ——《纪念泰坦尼克号遇难100周年》 ;材料二　科技与扩张 “新帝国主义”一词是颇有道理的，因为这种19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言，完全是前所未有的，虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构。殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比，就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ;材料三　科技与全球化 技术是经济全球化的基础，凭借全球性技术而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。 ——赵英《技术演进与全球化》 探究： (1)写出材料一中在“泰坦尼克号”上所体现的科技成果，并简述其对人类社会生活带来的影响。 ;(2)根据材料二归纳两种“帝国主义”的区别，结合所学知识谈谈“改造整块整块大陆”这一论断在中国近代史上的体现。 (3)材料三中反映推动经济全球化进程的因素是什么？结合材料一、二、三，谈谈你对科技与社会发展之间关系的认识。 提示：(1)成果：蒸汽机应用、钢铁工业发展、电力的广泛运用，通讯技术发展。(电灯、电报、无线电通讯、蒸汽机等亦可)。影响：改变人们的生活方式和生活观念；促进人们交往，密切了世界联系等。 ;(2)区别：前者是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构；后者是殖民侵略和扩张，改变其社会体制和结构，纳入资本主义世界体系。体现：政治：改变为半殖民地半封建社会，西方民主政治制度的传播和建立；经济：自然经济逐步解体，社会经济结构变动，纳入资本主义体系；文化生活：西方思想和科技传入，生活方式发生变化等。 (3)因素：新科技革命为经济全球化提供了重要条件。 认识：科技促进社会发展和文明进步，改变了人们的生活方式和观念；成为西方国家殖民扩张和发达国家主导全球化的工具，加大与发展中国家的差距。 ;【方法攻略】 认识、启示类设问答题模板 1．设问方式：认识、启示类的设问一般含有如下词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点；借鉴、经验教训、态度；建议、主张等。 2．答题模板 第一种：据对答案的思维要求，认识、启示类设问可以分为三类： (1)认识、观点、看法、感想、说明类：侧重于从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。 ;(2)借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重于从要怎么样的角度回答。 (3)启示类：一般从经验、教训方面思考，从要怎么样、不要怎么样两大方面回答。 第二种：根据材料反映的问题或涉及的内容作答。一般运用三步法。 首先，点出定性认识。对材料涉及的知识及前面几问涉及的问题进行系统归纳，找准“题眼”。根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素初步分出“益”“害”两方面。 ;其次，抓关键，切要害。对材料涉及的内容进行分析提炼，上升到理论高度。 最后，组织答案，注意知识或问题与现实相联系，尤其是长效热点、必威体育精装版重大热点问题。 第三种：属于综合类的认识启示，就是从史学观的角度谈对问题的启示、认识，一般贯穿于政治、经济、思想文化各个方面，这是新高考命题的趋向。所谓“史观”，就是关于人类历史运行的总体看法。通常运用的史学观点主要有：革命史观(生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，阶级和阶级斗争原理)、整体史观(也称全球史观)、近现代史观(政治的民主化和法制化、经济的工业化和市场化、思 ;想文化的科学化和理性化)、文明史观、社会史观(包括社会变迁史，社会日常生活史，社会习俗史，家庭婚姻史，城市化和人口流动史，社会保障史，社会政策史，人与环境关系史)等。 对于这类问题的启示、认识的解答，一是要注意结合具体历史问题、现象，从微观上看待其对人类社会发展进程的影响，认识其历史现象的个性，说明历史的多元化特点；二是从宏观上理解历史现象对人类文明进程影响的共性特征，认识其历史现象的共性，说明人类社会发展的共同规律和趋势；