世纪金榜语文初2解答65.ppt

1.作者链接 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学 家、思想家和革命家，中国现代文学的 奠基人。 代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》等。其作品 《狂人日记》是我国现代文学史上第一 篇白话小说。 ;2.结构梳理;3.写作特色 （1）欲扬先抑，真实写人。 文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”，后半部分着重写他对长妈妈的佩服和敬意，采用欲扬先抑的写法，使文章富有层次，跌宕起伏。给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意料的效果，同时使人物形象更加真实可感，鲜明突出。 ; （2）详略得当，突出中心。 文章详写了为“我”买《山海经》一事，其他事情进行了略写。略写的内容能真实地反映长妈妈的一些性格和毛病，使读者对长妈妈有个初步了解，而详写买《山海经》一事，表现长妈??对一个孩子真诚热情的帮助和关爱，表达作者对长妈妈的敬佩和感激之情，突出文章中心。;3．个性思考 作者在文末写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这里抒发了作者怎样的感情？你是如何理解这种感情的？ 【提示】通观全文我们知道，虽然阿长有一些毛病，但是依然是一位善良淳朴的劳动妇女，特别是为作者买《山海经》一事，更让作者充满感激和敬意，以至于多年不忘，所以才有此情感的抒发。 【解答】怀念之情。阿长对童年时的作者关怀备至，虽然有时显得烦琐，但只有她才愿意为作者做别人不愿做甚至不能做的事，使作者感到温暖，因此令作者怀念。;1．人物形象 （1）文章开头写阿长名字由来的目的是什么? 【点拨】细读阿长名字的由来，我们会发现，她之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，这并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。一个连名字都不被人重视的人，可见身份地位之低。 【解读】作者这样写，形象地刻画出阿长这个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文的作用。;（2）阅读课文，填写下表。;【点拨】课文中围绕阿长描写的事情有好几件，但总体来说可分成两类，一类是写她的缺点，一类是写她的优点。针对事例，先从大处分类再从小处探寻。;【解读】 ;2.感情线索 （3）从全文来看,作者对长妈妈的感情经过了怎样的变化？ 【解读】对于她那些不好的习惯，“我”开始是“憎恶” “讨厌”的；当听到阿长讲长毛的故事后，“我”对阿长产生了敬意——“却不料她还有这样伟大的神力”；但当阿长谋死“我”的隐鼠之后，“我”对她的敬意完全消失了；当得知长妈妈买来“我”渴慕已久的《山海经》时，“我”对她产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”。阿长去世后，我对她深切怀念与祝福。;（4）当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出“我”怎样的心情？ 【点拨】联系阿长的身份地位，知识水平，和“我”以前对她的印象，再对比阿长为“我”买书这件事情，以及“我”对这本书的渴望之情，就能理解我的心情了。 【解读】“我”的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”这表现了“我”听到以后很震惊，很感动的心情。;3．语言品析 （5）“从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。” 【提示】抓住“特别的敬意”“深不可测”“情有可原”等词语，再联系“我”对长妈妈的讨厌之情深入体会即可。 【品析】这是“我”听了长妈妈给“我”讲了长毛的故事之后的心理反应的一段文字，作者以儿童的心理来认识长妈妈的“伟大的神力”，实际上是对长妈妈的愚昧迷信用一种苦笑进行讽刺。文字寓庄于谐，增添了幽默风趣之感。;（6）“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。” 【提示】联系前文阿长为“我”买来《山海经》后，“我”的表现，即可明白这句话的含意。 【品析】这是对长妈妈能做成“别人不肯做，或不能做的事”的“伟大的神力”的赞叹，是对孩子的关心爱护和脚踏实地的“实干”精神的歌颂。;4．细节描写 文中刻画长妈妈的一些性格特点，很多地方采用了细节刻画的方法。例如，作者除了简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在“向人们低声絮说些什么事”的时候，还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。这样，长妈妈质朴、略带粗野的性格就在这些细节中被刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。; 请你运用细节描写的方法，抓住人物的某一个表情或动作来表现他的某种性