个人收入-分配PowerPoint.ppt

第三单元 收入与分配; 本单元围绕着收入的分配展开，具体围绕个人的分配和国家收入的分配，即与前两个单元的生产问题，消费问题相关，又与后面的宏观调控，科学发展观等问题相联，处于承上启下的重要地位。对于个人收入的分配，要依托我国当前的分配制度，把握一对关系，两个概念与三项措施，即处理好效率与公平的关系，认识效率和公平两个概念，明确个人消费品分配的三种方式，维护和实现社会公平的三项措施。对于国家收入的分配，要重点把握一项义务，两个概念，两对关系，两个因素，三个特征，三种作用，四项行为，即依法纳税的义务，财政与税收两个概念，财政收入与支出的关系，税收与财政的关系财政收入的两个因素，税收的三个特征，财政的三种作用，违反依法纳税的四种行为。; 纵观近几年高考试题，从材料背景来看，命题贴近现实生活，社会实际，国家大政方针，取材灵活。从题型设置来看，选择题与非选择题兼顾，选择题主要考查对材料信息的解读和分析能力；非选择题队以图表，漫画形式呈现，背景材料大多依托国家大政方针，设问方向集中在措施类和意义类上，并且答案经常结合时政观点分析。从考知识重点，主要集中在各种分配方式，提高效率和促进公平，财政的作用，依法纳税的义务，财政收入与支出，影响财政收入的因素。; 1、对本单元的复习，从宏观来看，一定要突出“分配”这一核心，围绕国家，个人，集体三者的分配关系，认识社会主义共同富裕这一本质要求；在整合两课时的内容的时候，一定要落脚在社会公平。（国家发挥财政和税收的作用，促进社会经济发展，调节社会收入分配，最终还是为了实现公平这一目标）。从微观来看，需要结合高考考点，对知识进行逐一梳理。;2、对于本单元知识与其他单元知识的联系，处理好以下几点： （1）学习各种分配方式时，要注意与分配在社会在生产中的作用相结合. （2）学习效率与公平时，要注意收入，特别是社会收入差距影响消费，效率影响社会生产，要注意效率与公平符合科学发展观的要求. （3）学习财政与税收的作用时，要注意与宏观调控的手段和作用相结合。;3、对于本单元知识与时政热点联系，非常重要的一点就是密切联系党的十七届五中全会报告，中共中央关于制定第十二个五年规划建议的相关内容。具体来说，注意以下角度： 结合新一轮的医疗保障制度等政策，认识维护社会公平的意义；结合“两会”有关对财政促进民生的措施，认识促进社会公平的意义以及财政与公平的关系；结合国家必威体育精装版财政政策，认识财政促进社会经济发展和提高人民生活水平的作用；结合国家税收政策的调整，分析税收的特征，作用等；结合公民的日常行为，分析依法纳税的义务，违反依法纳税的表现等。;本单元提纲挈领;第七课 个人收入的分配;;综合分析，近年来课改区高考试题在本课呈现以下特点和趋势： 1.对效率与公平关系问题的重视在近年高考试题中有明显体现，而且与国家的方针政策相联系，考查比重有加大的趋势。 2.高考命题由客观性题型为主转向主观性题型为主，将教材中的基础知识和当前的时政热点问题相结合，在多角度考查基础知识的同时，着重考查学生分析问题、解决问题的能力。从试题立意看，知识立意很少，能力立意试题逐渐增多。 ; 根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点、焦点，复习备考应注意如下重点问题： 1.从分配制度角度，说明我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因及按生产要素分配的重要意义。 2.运用效率与公平的关系理解初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平的意义。 3.国家对民生问题的重视，使得效率与公平关系问题的重要性日渐突显，该考点与现实结合点较多，出选择题和主观题的可能性都很大，多为考查处理效率与公平关系的重要性，以及为当前收入扩大、分配不公提出解决办法。 4.结合中共十七大报告，运用个人收入与分配的有关知识，分析我国完善分配制度改革，规范分配秩序的原因及措施；分析更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果，对构建和谐社会的重大意义。 5.以居民获得收入的某一具体形式为例，分析其分配方式及其作用。;基础知识检索; 按劳分配的客观必然性：实行按劳分配，是由我国现实的客观经济条件决定的， 是实行按劳分配的前提（ ）；社会主义公有制条件下 的水平是实行按劳分配的物质基础（ ）；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的 （ ）。 按劳分配的