主观能动是人-物分别.ppt

主观能动性是人与物的区别;高二哲学分类;比一比：谁的知识更广泛  什么是“司芬克斯之谜” ？;历史上人们对自身（人的本质）的思考;第五课 第一框题;这里的“物”;能力与活动是一个问题的两个方面; （2006全国高考题）《人民日报》载文指出，人与动物不同，动物只能在现有的客观环境中生活，消极地适应现成的物质世界。而人则不同，他基于现实，又不囿于现实，而是努力地超越现实，突破当下时空的限制，向未来可能的更广阔的时空前行。上述材料主要说明 A。世界本原是物质 B。事物是变化发展的 C。主观能动性是人类特有的能力和活动 D。矛盾无处不在，无时不有 ( ); ;;; “想”——人类认识世界的能力以及人们在实践的基础上能动地认识世界的活动。;意识和认识的关系;奥运吉祥物福娃的造型融入 了鱼、大熊猫、圣火、藏羚羊、 燕子的形象。福娃向世界各地 的朋友传递友谊、和平、积极 进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿景。福娃的创意源于奥林匹克五环，源于中国辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。这说明①意识活动具有目的性和计划性②意识的内容来源于客观世界③艺术创作是对客观事物的直观的反映④物质对意识具有决定作用 A ① ②③ B ②③④ C ① ②④ D ① ②④ ( ) ;奥运吉祥物福娃的造型融入了鱼、大熊猫、圣火、藏羚羊、燕子的形象。福娃向世界各地的朋友传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿景。福娃的创意源于奥林匹克五环，源于中国辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。从认识论的角度来看，这说明 A.认识活动具有目的性和计划性 B.意识的内容来源于客观世界 C.艺术创作是对客观事物的直观的反映 D.物质对意识具有决定作用 ( ) ; “做”——人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动。; “精神状态”——即通常所说的决心、意志、干劲等。;并非题外话: 重视情商的培养;生活中的哲学;“要我学”和“我要学”是两种不同的学???态度，其学习效果是否相同？试用哲理加以说明。;结 论;人区别于物的特点;看一看：课堂知识识多少; 2007年夏天，长沙等地为缓解当地旱情，采取了人工增雨的措施，明显增加了降水。试分析“人工增雨”所体现的哲理。;稻田中学是一所城市完全中学。几年前，随着周边一些中学相继升格为省示范性中学，方圆一公里范围内，名校云集，加上国家教育布局政策的影响，稻田的生存环境越来越严峻。在竟争压力面前，全校干部教师没有退缩：召开教代会，广集民智，广聚民心，确立了内抓教育科研、发展学生多元智能、提高教学教育质量，外抓争取政府支持、树立良好社会形象的发展策略。通过几年的扎实工作，学校扩容提质成果显著，三湘历史名校风采再现。 阅读上述材料，结合所学知识回答稻田中学在重振雄风过程中是怎样体现主观能动性的？;:;谢谢指导