人才能力建设-人才培养.ppt

国 以 才 兴 政 以 才 治; 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 —— 梅贻奇先生; 大 学 之 大; 加强人才资源能力建设。坚持把能力建设作为人才资源开发的主题。加大对人才工作的投入，优先发展科学教育事业，努力把人口压力转变为人力资源优势，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础。 教育是培养人才的基础。……全面推进素质教育。着眼国家发展和战略需要，深化高等教育体制改革，加强高等教育与经济社会的紧密结合……创新人才培养模式，建立教育培养与人才需求结构相适应的有效机制。加强高校领导班子和师资队伍建设，充分发挥高校的人才培养重要基地作用。 ——摘自《中共中央 国务院关于进一步加强人才工作的决定》;现在从三个方面与大家进行流：; 一、关于人才与人才能力建设;“只要具有一定的知识或技能、 能够进行创造性劳动，为推进 社会主义物质文明、政治文明、 精神文明建设，在建设中国特色 社会主义伟大事业中作出积极贡 献，都是党和国家需要的人才”; 这一科学界定，是坚持科学人才观 的生动体现，具有以下四个方面的特性： 一是充分体现了对人才内涵的全面性； 二是充分体现了人才评价的科学性； 三是充分体现了人才竞争的平等性； 四是充分体现了人才成长的导向性。 ; 人类迄今为止发现和利用的资源 归纳起来主要是四大资源 即：人力资源、物质资源 金融资源，信息资源。俗话说 人为事之本，事在人作为。 其他三大资源都要人 来运作才能发挥作用与效益。 否则，将一事无成。 一流人才创造一流的业绩， 成就一流的事业，作出一流的贡献。 所讲的也是同一个道理。 ;（三）人才资源开发的二元目标;（四）人才能力建设;（1）结构描述 知识—后勤部 能力—战斗队 见（学）识—指挥员;（2）形象描述（执斧图式）;4、当今时代对人才能力最起码的要求;5.对人才能力建设紧迫性认识;二、从当代大学生就业面临的机遇与挑战来认识人才能力建设的紧迫性;;我国高等教育的快速发展，为实施 科教兴国、人才强国，促进经济社 会的全面协调可持续发展发挥了重 大的作用。但就发展规模和教育质量 来看都与与国家实施人才强国战略— 将人口大国转化为人才强国的 战略任务还相差较大，按照美国 ;人口与拥有高校的规模来看我国要 办近2万所。同韩国比也要办近万 所，所以大学生在我国人口的比例 仍然偏低。到2004年为止，我国受 过高等教育的人数不到美国的1/10， 不到日本的1/4。以2000年数据分析， 我国25岁以上受过高等教 育的人口比例仅为1/50。 ; 那么，为什么从2006年开始，我国高校要告别 “扩招时代”呢？这是因为连续几年的扩招，给高 等教育带来了很大压力，因为招生数量快速增 加，而高等教育投入增长跟不上规模发展，这样 一来，部分高校办学条件、师资建设、仪器、实 习场地、教室、宿舍等都有不同程度的下降，也 影响到培养人才的质量与效果，影响到大学生的 就业。停止“扩招”，我们决不要误以为是大学生 多了，这是中国高等教育靠质量谋发展的正确决 策。;（二）大学生就业所面临的 机遇分析;4.深化干部人事制度为当代大学生创造了公 开、公平、平等竞争的良好环境； 5.国家重视包括当代大学生在内的就业工作， 提供了宽松的政策环境； 6.劳务市场、人才市场的发展促进了“双向 选择”为当代大学生就业开辟了绿色通道。;（三）大学生就业所面临的挑战分析; 4.人才资源市场化配置程度不高的影响； 5.深化干部人事制度改革带来的压力。; 三、大力推进素质教育努力把大学生培养成为高素质的接班人与建设者;A.厌学型 B.被动型 C.机械型 D.进取型 E.自主型—即“3E”学生—EQ Enjoy Excellence; 1.端正学习态度：建设学习型社会的客 观要求，每个公民的自觉行动。大学生 实现人生价值的必由之路 2.明确学习目标：不仅仅是满足于做一个合 格的青年学生，莘莘学子，而是要立志 于当一个青年学者—在学术上有一定成 就的人。 3.增强学习毅力—“于学习求得发展”—成为 智者、强者、勤奋者。;（二）努力提升知识的生成化水平; 大凡成功者,其秘诀大致有三个字： 学 — 学习工作化，工