关于高中考试写作的几个问题.ppt

关于高考作文的 几个问题;一、目前中国高考作文的特征;世界因多彩而精彩 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，世界因万物而多彩，因多彩而精彩。 在这个多元又多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？答案是无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举。何必要统一呢？“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！战国时的诸子蜂起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，三国的鼎足之势，西晋竹林七贤的隐逸，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。无一不美，无一不留下千古的传奇。　　所以我说：历史因多彩而精彩。; “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。　　所以我说：文学因多彩而精彩。 你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮色。 所以我说：自然因多彩而精彩。; 何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？　　所以我说：人类因多彩而精彩。 是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧！用它，去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它，去笑对阴晴圆缺、云来雾往。 只因我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必追求一枝独秀呢？ 因为世界因多彩而精彩！;第一册 ▲美丽的生命 ▲行进在生活的激流 ▲艺术人生 ▲向他们致敬(一) ▲中国行节 (一) ▲智者乐水 第二册 ▲沟通与融合 ▲向他们致敬(二) ▲怀想 　　▲书中世界 ◆中国行节 (二) 　◆中国的月亮;第三册 ◆平凡人生 　 ◆善待自然 　▲向他们致敬(三) ▲审美人生 ▲师说 　　　　▲仁者乐山 第四册 ▲诗情　　▲历史在这里 ▲谈读书 ▲我思故我在 ▲中国行节 (三) ▲托物言志;二、写作内容——表达“崇高”;题目一：以“黑白启示录”为题作文。 ;“黑白对照”;题目二：以“红绿灯的启示”为题作文。;“红绿灯” 的作用;题目三：以“吹尽狂沙始到金”为题作文。;吹尽狂沙;题目四： 阅读《语言的演变》，自选角度作文，题目自拟。 语言的演变 “天呐”→“我的上帝”→“My God” “妈妈”→“妈咪”→“Mummy” “舞会”→“派对”→“Party”;被取代;题目五：以???风景永远在路上”为题作文。 许多同学写的是“路上有风景”，做什么事情结果并不是重要的，能发现、欣赏“过程”的美丽足矣；一部分同学写的是“风景在陌生的地方”，熟悉的地方没有风景，因此要走向陌生；少数同学写的是“风景在永不停歇的追求之路上”，生命不息，战斗不止，人生之路才会风景不断。 显然，这个题目的“核”是“永远”两字，它隐含的是“人生应当永不停歇地追求”。由从出发，可以有这样一些写作点-------;题目六：以“蜕变”为题作文。 多数同学写到了“质变”“新生”。但真正接触到“蜕”这个“核”的作文不多。 “蜕”是“死去的皮”。蜕去“死去”的，才能获得“新生”；或者反说，一层一层蜕去，生命不断枯萎、衰变。由此，可以获得许多写作点------- ;阅读下面诗作,自选角度作文. 直与弯 散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯//我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长;五、如何更集中 ——以杜甫《春夜喜雨》为例 好雨知时节，当春乃发生。 随风