初中考物理复习备考专家辅导汇报5.ppt

;二、近几年陕西省中考化学试题特点解析;一、陕西09中考说明“变化”内容解读解读;表一：题型、题数、分值及比例 ;（一）《09中考说明》新变化内容; 3、考试内容及要求中新增内容：“根据《课程标准》的要求，物理学科的学习领域分为：认知性学习、技能性学习和体验性学习三个方面，不同领域的考查要求水平层次也有所区别，祥见下表”．表中对各层次要求更加细化，并新增了举例说明． 　　《中考说明》中考查各水平层次的要求(表) ;（二）重点水平层次要求的解读;解释： 1、能解释机械运动及其相对性． 2、能解释自然界中的一些水循环(水的三态)． 3、能解释生活中一些与密度有关的物理现象． 4、能解释(用实例)机械功的含义． 5、能解释(用分子动理论)某些现象． 6、尝试解释(用比热容)简单的自然现象． 注：用熔点或沸点知识解释自然现象． 用生活、生产中的实例解释机械功的含义．;计算: 1、能用速度公式进行简单计算． 2、能用压强公式进行简单计算． 3、能用欧姆定律进行简单计算． 注：密度、功率、机械效率、热量、电功率的简单计算等;说明: 1、能用实例说明物体动能和势能及其转化． 2、能用实例说明机械能和其他形式能的转化． 其它: 1、能从生活和社会应用的角度对物质分类． 2、能区别固、液和气三种物态． 3、能粗略估计时间、长度． 4、能区分用电器的额定功率和实际功率． ;（三）对“技能性学习”中的“独立操作”的解读;（四）对科学内容中“探究实验”的解读 （13个）;8、探究平面镜成像时像与物的关系． 9、探究的凸透镜的成像规律． 10、探究通电螺线管外部磁场的方向． 11、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件． 12、探究电流与电压、电阻的关系． 13、探究并了解电流热效应与电阻的关系等 ． 注： ? 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向． ??? 通过实验探究，了解流体压强与流速的关系． ??? 通过实验探究，初步认识声音的产生和传播的条件． ??? 通过实验探究，了解通电导体在磁场中的受力．;二、近几年物理学科中考试题特点简析;第Ⅰ卷考点分布及特点分析; 填空与作图题：注重知识的回顾，以及对简单社会和科技现象的解释和解决简单问题的能力考查，立足于基本规律和简单物理现象，在过程分析中鉴别考生对物理知识的掌握．作图题保持了多年不变的重力示意图，同时还考查了简单光路的作图（两题选一题）．第23、24、25 题学生失分较多．第24、25题取材于课外小实验．; 实验与探究题，仍分为三部分考查学生的实验与探究能力 ．第29题以课堂教学中的实验为平台，学生考查是否经历了相应的实验过程，是否明确实验目的（2005年出现过此类题）．对同一幅图示，站的角度不同，它所蕴含的或能揭示的物理规律的表述就不同，学生答案五花八门，这是出题组专家们没预料到的（此题开放有些过度，应增加开放条件）．整套试题中该题难度最大，难度系数0.31.第30题探究“通过电阻的电流与电压的关系”，是《课标》中的13个探究实验之一，既考查知识又考查操作技能通过实验操作过程，让学生体验物理实验中的科学研究方法、科学精神和科学态度．; 第31题，为探究题，取材于课外小实验．考查学生控制变量的思想以及收集、筛选、整合、处理信息的能力、分析概括能力．该题设计巧妙，体现了过程与方法．但由于题目设问宽泛，加之学生提取信息的能力不足.学生答案千奇百怪，阅卷尺度难以把握．; 综合题：第32题取材于生活中新技术的应用实例，以电压力锅为素材，考查有关欧姆定律、电功率、电能的基本运算，属电学综合，难度不大，考生得分情况良好．第33题，属力学综合．从物体的浮沉条件入手，并结合物体所受的浮力大小与物体浸入水中的深度的关系图像，分析有关压强、浮力的问题，并进行相关的力学计算，对学生的看图像分析解决问题的能力要求较高．如果考生不能从图像中确定物体所受的最大浮力的大小并判断物体的漂浮状态，那么第2问的计算肯定要出错．而且近几年的压轴大题中，一直没有关于浮力的问题出现，这个变化较大，但涉及到的浮力计算仍很简单（符合课改精神）． ;第Ⅱ卷考点分布及特点分析;二、近几年物理学科中考试题的基本特点;2.考查对物理基本概念、原理、实验现象内容的理解 例2：08年第3题,小兰同学将食用油、一元硬币、食盐水、陶瓷、铜钥匙和玻璃分为两类（如下表），依据的物质属性是; 例4：（06武汉;08通达 ）第33题图 小明同学利用标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2进行实验，(1)当L1正常发光时，通过L1的电流为___ A；(2)如图甲所示，A、B分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关