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南昌教师心理健康讲训
梦想与爱同在 ——与南昌中小学校长的对话;一、引言;;;;;;;;;;;;;;;;;二、比较与反思;;;;;三、校长的心理问题;四、给教师和校长的建议;;（2）对学生要有激励之情
人是需要被肯定和支持的，尤其需要被激励。学生更是如此。只要学生有一点进步，作为教师或校长，就应该寻找一个恰当的时候，给予表扬，肯定其所做出的努力也业绩；只有这样，学生才有继续努力奋斗的动力。换句当下流行的话语就是：有“梦”的学生是有希望的学生！;;;;老妇？少女？;;（3）对学生发展要有体悟之策
不少老师认为，现在的学生很难教育：仁慈一点，就会放任自流；严格一点，就会离家出走……
难道我们学生真的变得“不可理喻”、“不可救药”？
“只要思想不滑坡，办法总比困难多”（习近平）
要寻找突破口，要解决主要矛盾和根本问题。;;;;（3）要对学生能产生共情
“共情”也应该成为教师这份职业很重要的一种心理品质。它表达的是教师或校长能“设身处地”地为学生着想的一种心态。它不同于“同情”。
如何共情呢？
要了解、理解学生，要尽量“贴着”学生，似乎能触摸到学生的那份喜悦、焦虑、抑郁和悲伤，与学生有话可说。;;（2）要秉持积极导向
积极心理学(positive psychology) 是20 世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是当代美国著名的心理学家马丁·塞里格曼·谢尔顿（Kennon M. Sheldon）和劳拉·金(Laura King) 。
;;;;;;事 件;;;;;;;;感谢各位校长的倾听和参与！
2013.12.16
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