国学_高分高能之路.ppt

国学;影响学习成绩的原因是什么？;1、知识因素;2、非知识因素;;甲 1、难题能做对但简单容易的题反倒做错（ ） 2、自学能力差（ ）　 3、精力不充沛（ ）　　 4、对某科目或某老师有逆反心理（ ） 5、考试时先做难题（ ） 6、不服人，顶撞家长或老师（ ） 7、骄傲自大（ ）; 8、心浮气躁没耐心（ ） 9、好动，上课坐不住、做小动作、讲话（ ） 10、做作业考试经常看错抄错算错写错（ ） 11、看书做作业只图快（ ） 12、学习不努力（ ） 13、学习不认真（ ）　　 14、上课不专心听讲（ ）　　 15、学习不自觉（ ）　　 16、克服学习困难的意志差（ ） 17、自制力差（ ）18、性情急躁、马虎（ ）　 19、求知欲差（ ）　　 20、贪玩，如看电视过多（ ）　 21、喜欢与同学争论是非，得理不让人（ ） 22、做事只有三分钟热度（ ）; 23、上课分心走神发呆（ ） 24、做事心不在焉不负责任（ ） 25、担心考试成绩不好（ ）　　 26、学习没信心（ ） 27、经常性的思考负面画面，如数学很难，数学很无趣，我没有数学天赋，我无法学好数学……（ ） 28、考试不好总能找出各种借口和理由（ ） 29、固执，听不进家长或老师的建议（ ）; 30、嫉妒心理让自己情绪烦乱（ ） 31、考试时追求完美，患得患失（ ） 32、多愁善感，情绪波动大（ ）; 33、答题速度慢考试时间总不够（ ） 34、心情烦躁（ ）　 35、上进心差（ ）　 36、上课不积极回答问题（ ）　　 37、课本内容枯燥（ ）　　 38、学习无兴趣（ ）　　 39、多忧虑，自卑自弃（ ） 40、学习没计划（ ）　 41、做作业拖拉磨蹭动作慢（ ） 42、记词背课文慢（ ） 43、遇到难题习惯退缩（ ） 44、对X科目充满恐惧（ ） 45、缺少独立性（ ）; 恻隐之心（禄）好德 ;2、非知识因素;二、人际关系; 1、过分保护型的父母，很多事情都替孩子包办。（ ） 2、过分监督型的父母，通过唠唠叨叨的方式进行教育。（ ） 3、过分严厉型的父母，通过打骂的方式进行教育。（ ） 4、和老师关系不和谐，不能与老师有效互动。（ ） 5、有问题不懂得请教老师。（ ） 6、和同学关系不和谐，不能与同学共同探讨学习问题。（ ） 7、谈恋爱对学习成绩的影响（ ） 8、班内纪律和学习气氛不好，班风不良（ ）　;;丙、摩; 慈孝文化专业委员会开展了针对青少年“成长与孝道”的专题调研。在对100个家庭的调查中，98%的家庭认为，孩子的孝心与其学习和成长关系十分密切；对各个学龄段100名学生的孝与学习之关系的跟踪调查发现，96%学习成绩好的孩子有孝心；对100名有网瘾和犯罪行为的青少年进行孝道调查的结果显示，听父母话和有孝心的仅占3%。 在教学实践中，我们发现品德好的孩子学习一定好，而且这个学习绝对不是父母拿着鞭子在旁边鞭策，都是自己很主动地学习。有一个老师他们班本来是全校倒数第一，教孩子力行孝道一个多学期后，他们班的成绩都是名列前茅。;引导孩子多看老师的优点，少看或不看老师的缺点，就能够爱屋及乌，提高成绩。; 相观而善之谓摩，独学而无友，则孤陋而寡闻。互相取长补短，叫做相互研讨，自己一个人瞑思苦想，不与同学讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广。;2、非知识因素;三、学习能力; 1、不知道学习是为了什么。（ ） 2、有些孩子感觉学了知识也未必有用，并不是人人 都可以上大学的。（ ） 3、读书无用论思想作怪，导致学生讨厌学习。（ ） 4、不知道为谁而学。（ ） 5、沉溺于电脑网络等学习之外的事情。（ ）; 6、功课科目多，难度大。（ ） 7、教师上课缺乏创新，还存在满堂灌现象。（ ） 8、作业多，且重复抄写性作业偏多，学生感到厌烦。（ ） 9、家长、老师过于看重分数，因而对孩子施加压力， 激起学生的逆反心理。（ ） 10、功课科目枯燥，找不到乐趣。（ ）; 11、不会看题目或题目读不懂（ ） 12、阅读理解差（ ） 13、学过就忘记忆力不好（ ） 14、平时记住的，考试时不是记混了，就是想不起来（ ） 15、不会动脑筋提不出问题（ ） 16、不复习或复习不够（ ） 17、不预习或预习不够（ ）　　 18、没有找到适合自己的学习方法（ ）　　; 19、边翻书边做作业（ ） 20、错别字多（ ） 21、答题不规范（ ） 22、成绩忽上忽下不稳定（ ） 23、平时会做的题考试时总失分（ ） 24、不做作业或少做作业（ ）　　; 25、刻苦用功有余，思考和效率不足。（ ） 26、不懂得在做题的基础上进行归纳和总结。（ ） 27、不知道触类旁通，举一反三。（ ） 28、题海战术，不懂得运用知识解决问题的能力。（ ）;乙、藏息相辅; 道而弗牵则和，