图表如坐标图-结构图-分布图剖析.ppt

专题4：统计图表如坐标图、结构图和分布图分析;图 像;影响力; （07广东高考）43．图4 反映了1985年和2003年我国部分省（区、市）制造业综合竞争力在全国位次的变化。从中可知新疆、江苏、福建、湖北四省（区）的制造业综合竞争力位次变化是 A．新疆在全国位次明显上升B．江苏在全国位次明显下降C．湖北在全国位次稳定不变 D．福建在全国位次明显上升 ;7.6;（拓展题)（双选题）读“中国劳动力资源及其人口老龄化趋势图” “人口红利”是指通过家庭计划生育，在比较低收入条件下，加速人口转变，形成较高比例的劳动或工作人口。 判断下列叙述正确的是（? ? ）A、中国人口出生率在2020年达到最大值 B、中国人口在2020年达到最大值C、图示信息反映中国老龄化问题越来越严重?? ? D、图中人口红利最小的时期1990-2000年??;下图为甲、乙、丙、丁四个地区的气温雷达图和降水柱状图，读图回答9～11题。 9．四个地区中，昼夜长短变化最小的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．四个地区中，冬春季节农业生产易受干旱、寒潮、沙尘暴影响的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11．从气候条件考虑，不适宜乙地区的农业地域类型是 A．混合农业 B．水稻种植业 C．乳畜业 D．园艺业;北纬;1月均温;图12-36;三维坐标图和平面正三角形坐标图;〈方法总结〉：解读坐标图，可灵活采用以下方法： 1．坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。要积极引导学生思维，让其既有定量认识，又做定性分析。一般说来，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分配规律，如“海洋表层盐度曲线的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。 2．解读坐标图时，与相关地理图像对照使用，可以深刻揭示地理事物的形成原因，更深刻认识图像所蕴含的地理规律。例如：解读“洋流分布图”，可与“气压带和风带图”对照；解读“理想大陆自然带模式图”，可与“气压带和风带图”、“世界洋流模式图”相对照。 3．要重视对图像内容的综合分析。例如：钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也和交通、科学技术、劳动力等因素相关。又如，陆地水循环不但与自然因素有关，也和人为因素有关。综合分析，可以完整全面地认识地理事物，深刻认识地理内涵。 〈注意〉：解读坐标图，要注意避免出现下列错误：一是忽视图上定量信息而导致判断错误，如对比两幅降水柱状图的降水量的多少，不能仅看降水柱高度相同，就认定降水量相同或不同，要看清纵坐标单位数值；二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同，否则就无法总结出地理规律，如“我国人口变化折线图”就表示了我国人口变化经历了不同阶段，且有不同的形成原因。 ;下表是南美各国的社会经济资料。表1 南美洲部分国家主要社会经济资料;〈方法总结〉：解读表格题要注意以下要点： 1．抓主线要素，综合分析认识地理规律。 表格题中虽展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线索要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要要素。 2．对地理统计数据进行定性、定量分析研究。 解读表格题常重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律，也就是从理性上作定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求再做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，做出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。 解读表格题，是作定性、定量分析，还是仅作定性分析，因题而异，解题时要灵活掌握。 3．注意对表格中地理事物进行横向类比分析。 类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻的认识地理事物的特点，以之发展思维。;〈方法总结〉：通常对结构图题要做以下几个方面的解读： 1.归纳总结地理事物的结构特征 首先仔细读图，认识结构图的组成要素，认识各要素的比率大小关糸，进而归纳总结出地理事物的结构特征。例如“我国土地资源构成图”，认识到我国山区面积约占土地总面积的2/3，平原只占1/10多一些，可归纳出我国土地资源结构特征：“山地多、平地少、耕地比重小”。 2.对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策 例如：我国土地资源结构特殊征之一是“山地多、平地少、耕地比重小”，综合分析评价，在土地利用方面有利有弊：限制了耕作业