学前儿童语言教育-活动指教说课稿.ppt

《学前儿童语言教育活动指导》说课;课程设计;一、课程的定位与目标;一、课程的定位与目标;一、课程的定位与目标;知识目标;能力目标;素质目标;二 课程设计的理念思路;二 课程设计理念思路;二 课程设计的理念思路;二 、课程设计的理念和思路;先学及后续课程、幼儿不同年龄段语言发展及教育的需求;;重点：学前儿童语言发展特点及各种语言教育活动的组织开展及设计思路;四、学情分析;四、学情分析;对策;五、教学模式及教学方法手段;直观演示法;传统教学手段：挂图、磁带、光盘、文本;五、教学模式及教学方法手段;动态、综合的质性评价：既有与其他同学的横向比较，与自己过去的纵向比较，评价的目的是教育诊断，促进学生发展。 ;六、教学条件;教学场地：本班教室、多媒体教室、语言专业实训室、校外实训基地 设备设施：录音机、DVD、电视、多媒体、磁带光盘、挂???绘本、幼儿图书、头饰、主题玩具、形象卡片等。;六、教学条件;教材 分析;辅 助 教 材;网络资源：幼教有声书、童话精选、绘本故事等;单元教学设计;教学内容;教学目标;教学目标;教学过程——教学理念;教学过程 ——设计思路;直观演示法;