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学前儿童记忆进展
;*;Evaluation only.
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记忆是在感知的基础上形成的。
;;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;记忆是在人脑中保存个体经验和加工、提取信息的心理过程。
;记;记忆就是人脑对过去经验的识记、保持和回忆（再认和再现）。;记忆的分类;记忆的三类模式;;（一）保持
思考：识记过的事物在头脑中会保持原样吗？ 小测验（默画）
;遗忘进程是不均衡的。在识记后的短时间内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。呈现出“先快后慢”的趋势。
思考：根据遗忘规律，如何科学安排复习时间？
及时复习、时间上要先密后疏
;内隐记忆
元记忆;（二）婴儿记忆;（三） 幼儿的记忆;*;（三） 幼儿的记忆;幼儿记忆的行为???式;*;2.机械识记和意义识记;学习中运用机械识记为主的学生，思维比较消极，智慧不够发展，不习惯于钻研，自信心较差。;指经历过的事物再次出现时，能够重新识别和确认。 （举例）
;1、我们能够听出曾经听过的歌曲。
2、哼唱出曾经学过的一首歌谣。
3、看到熟识的人，马上叫出他的名字。
4、考试中做选择题和判断题。
5、考试 中回忆以往学过的材料。
6、幼儿复述曾经听过的故事内容。
7、回忆某位初中同学的长相。
;4.自传体记忆;5.记忆的恢复现象;（四）儿童的记忆策略;儿童记忆力的培养;二、儿童记忆力的培养;;*;*;*;
有一句公正评价了记忆在儿童心理发展中的作用：“若无记忆，人类只能永远停留在新生儿时期”。;
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